不如古代，半年下來，他已經跟大魏的匠人們學了不少手工活計。

所以等元清帝看完，他將教育普及這個問題提了出來。

「……不求人人都通詩曉經，只識字就可。」

他雖然學歷不高，但畢竟生活在信息爆炸的現代，又經過種種磨礪，並不天真，再者他來之前也跟元佩商議過，知道古代推廣教育的難度，明白作為一個皇帝，對百姓明理的忌憚。

這跟束縛女子只讀女則女訓差不多是一個道理，就是怕她們讀多了書明了理不再受男人們管控。

但這件事卻不能不提。

「陛下有我們，有更先進的知識體系，已經走在了最前頭，即便百姓識了字，也比不過陛下，比不過我們教出來的學生，未來的士子們依舊是走在最前端的，再者，如今也只是一個提議，要真正施行恐怕需要三五十年才能有效，陛下完全不用顧忌擔心太多，我只是希望陛下可以考慮一下這個問題。」

他明白想在古代普及義務教育有多難，所以他只希望百姓能認識字會讀會念，不做睜眼瞎就行，寫不寫都不重要。

「再者，大魏未來定會加速發展，百姓愚鈍，便不能理解陛下的意思，陛下發出的一些命令或許不能達到完全的預想。」

按照元佩說的，他們將超前的知識理念帶到這里，將來勢必會造就一批又一批眼界越來越開闊，學識越來越淵博的現代化學子，與百姓們，甚至與國子監儒生們的距離也會越來越遠，人類文明的進化是階梯式慢慢來的，像他們這樣跳躍，長此以往兩極分化，誰也無法預知是好是壞，會造成什么樣的結果。

所以必須平衡發展，在日後普及現代知識的同時，帶動基礎教育普及，不至於造成極端分化。

元清帝輕輕叩擊扶手，邵岩說的教育普及問題他其實早就想過，這半年來他一直在跟穿越者們學習現代知識，按照夏嬋的說法，他如今的學識已經達到高中一年級水平。

在明白了化學元素，知曉了炸葯是如何形成的，以及各種化學反應時，他便想過這個問題。

民間術士行騙致百姓家破人亡的案例不在少數，還有百姓因愚相信那些祝婆偏方，最終害人害己。

老實說，在沒有接觸現代知識之前，某些手段手法，元清帝自己也是信的，而明白了原理之後，他才知自己的狹隘和愚蠢。

這一點他不得不承認。

他是皇帝都這樣想，何況他人。

所以那個時候他想過將學識普及的問題，但因為當時各種事紛沓而來，這個念頭只一閃而逝，轉瞬便忘了。

後來有了時報，有了時報為百姓做科普，他更將此事丟到了一邊。

他搖搖頭：「朕何嘗不知蒙學何等重要，昔年天下書簡皆被世家貴族攬，寒門士子讀書何嘗艱難，便是皇帝也需朝民間求書，而今世家何在？」

科舉一出，再無世家門閥。

在穿越者們描述的未來，不論是民主共和制國家還是君主立憲制國家，讀書識字是最基本的制度。

這是社會發展的歷史必然性。

他一邊想著發展大魏，想著統一亞洲殖民它國，卻一邊強壓百姓讓其愚昧無知，顯然是不可能的。

至少將來殖民它國，少不了需要當地人學習華夏文化，總不能將來那些夷人反而比大魏百姓更識字明理。