在蘇允轉身到黑板上寫下自己名字的時候，台下的學生都開始交頭接耳地討論起來。

「哇塞，你們有沒有感覺，這個新來的教授眼神好犀利啊，剛才被他看了一眼，我的心情就緊張起來了！」

「有點啊，看來這個新來的教授挺厲害的，沒有那么好對付。」

「切，那是你們太膽小了，才一個眼神就把你們給唬住了。也不看看他多少歲，看著頂多比我們多兩三歲而已，有什么資格做我們的教授？外面都說中醫沒人了，我還不太相信，現在看來，中醫的確沒人了，學校還派這種乳臭未干的毛孩給我們講課，這不是在鬧著玩么！」

「是啊，我對學校越來越失望了，原本以為來醫科大能夠學到真正的中醫，現在看來，是我們想得太過美好了。」

也有不少學生對蘇允是很不服氣的，要不是有這么多領導在聽課，他們估計直接走人了，不用給蘇允面子。

譚校長等人也感覺到了學生的這些不滿，不過他們並沒有阻止，還是要看蘇允怎么去面對，畢竟他們不可能每堂課都過來旁聽的。

蘇允寫完自己的名字後，又寫了兩個字：中醫。

「在你們心中，中醫是什么概念，有誰能站起來闡釋一下。」蘇允回過頭來，臉上掛著淡淡的笑容。

他沒有直接講課，而是問起了大家對中醫的認識，讓所有人都不由皺起了眉頭。

好些學生則是認為他在裝腔作勢，對他的印象更差了。

「怎么，大家都是醫科大的高材生，都闡釋不了中醫嗎？」蘇允小小地用了激將法。

很快，就有人站起來大聲地說道：「中醫，一般指以華國漢族勞動人民創造的傳統醫學為主的醫學，所以也稱漢醫。中醫學以陰陽五行作為理論基礎，將人體看成是氣、形、神的統一體，通過「望聞問切」四診合參的方法，探求病因、病性、病位、分析病機及人體內五臟六腑、經絡關節、氣血津液的變化、判斷邪正消長，進而得出病名，歸納出證型，以辨證論治原則，制定「汗、吐、下、和、溫、清、補、消」等治法，使用中葯、針灸、推拿、按摩、拔罐、氣功、食療等多種治療手段，使人體達到陰陽調和而康復。」

他說的朗朗有力，強調標准，好像播音員，把書面上對中醫的闡釋一字不漏地念了一遍，完了，他還露出嘲笑的表情，反問蘇允，「老師，你連中醫的概念都搞不清楚，真的是來給我們上課的嗎？」

他這個反諷，引起了全場幾百名學生的附和竊笑。

一般新來的老師，遇到這種情況，臉上肯定會掛不住，心理素質再好，多多少少地臉上也會露出尷尬和羞惱的表情。

但是蘇允卻波瀾不驚，臉上的表情根本沒有變過，始終掛著淡淡的笑容，「背得不錯，把書上的解釋一字不漏地背出來了。想必你考試分數應該不低吧？」

這個學生聽出了蘇允的話外之音，臉上露出不悅的表情，哼了一聲說道：「那當然，我的考試分數每次都在八十分以上。」

蘇允接著說道：「那我問你，一位六十歲的老人，有高血壓和急性膽囊炎，應該怎么治？」

「這……」他頓時就被為難住了，皺起了眉頭，半天都答不出答案。