然而就在世家以為可以扳回一城，再不濟可以把控江南士林的風向，與朝廷抗衡談判的時候，朝廷卻忽然頒布了指令廣納賢才編著字典。

士林徹底沸騰。

音注之法是與他們無關了，他們頂多能搖搖旗，吶吶喊，助助威，但是現在字典的編纂就不一樣了！

這可是能夠流傳千古的，中原第一本字典！

不光是那些年輕的學子，就連一些常年隱居的老前輩都出來想要參加一下，更不必提那些身在江南自詡文采無雙的士林子弟了。

世家的聲望隱隱崩散，畢竟就算這邊炒的再熱，與他們無關的名聲又有什么用呢？

而如果說這是對世家的第一重打擊的話，那么接下來字典中，朝廷欲以比劃來查字的方法就給了世家第二重打擊。

世家的音注是什么樣的？是以許多簡單的比劃來注音的，而如今朝廷的字典不用比劃來注音，而是來查字，這豈不是釜底抽薪？

在字典這根胡蘿卜吊在前面的情況下，自然沒人反對這種方法，即使這是個大工程，但是大工程在此時只有好處，沒有壞處，畢竟越大的工程需要的人數就越多，自己能進的可能性就越大呀！

他們此時只恨自己的名望不夠高，哪里會嫌棄建立這種方法時力呢？

這種與比劃查字的音注方法被徹底拋棄，世家的聲望徹底淡去。

然而這還不夠，就在世家竹籃打水一場空，懊喪不已的時候，新的政策下達了。

建立學校。

而且不是一所兩所，而是全大晉，全規模的學校的建立。

不僅由朝廷來承擔建造學校的用，而且廣納賢才來當校長和夫子，最主要的是，校長和夫子都有品級，由國家來發俸祿！

而且束也是前所未有的低廉，幾乎相當於只承擔書本的用，就能去進學！

這種廣泛授學的行為簡直可怕。

「他們怎么能？！他們怎么敢？！」

跳腳的世家憤怒的咆哮著，「這種行為與玩火自焚有什么區別？民智一開，他們知道會造成什么後果嗎？」

不怕自己的統治被推翻嗎？

可是世家的咆哮毫無作用，之前因為沒有被選上編纂字典的人有了新的出路，那就是教書！

在此之前，夫子這種職位都是由那些屢試不第，放棄科舉的秀才來擔任的，但是現在，學校的夫子卻是由朝廷委派，有正式品級的官員，即使只是八品九品的小官，但是有了朝廷的承認，就是進入了仕途。

而如果表現得好，完全可以平級調任，到時候就是縣丞品級的官，和原本需要科舉補缺才能當上官的途徑，快捷了不知道多少倍。

簡直可以說一步登天！

更何況，雖然沒有明說，但是這隱隱的行為中，明眼人都知道發生了什么變化。

有了朝廷專門的學院來教書，那么以後的科舉呢？該當如何？

就不說了科舉的內容變化是否與學院教授有關了，就說考試的學子，是不是也從書院中選拔？

這簡直就是完全掌控了下一任的官員，而他們這些做夫子和校長的，豈不就是未來高官的座師？

哪怕幾百幾千學子中有一個人得幸高中，那就是他們未來的依靠，有這層關系在，何愁未來不期？