程殷看著自己語文練習冊上的叉叉，發愁得不得了。

太難了，太復雜了。

詩歌鑒賞，程殷鑒賞出來的是低落的情緒席卷了主人公，他在春風細雨中駐足不前，悲從中起。

媽的洋洋灑灑寫了一大堆，答案竟然告訴他主人公很高興？

操。

答案有病。長沒長眼？懂不懂傷春悲秋這種古人自然的情緒？有沒有常識？

還有閱讀理解。是人做的題嗎？人家好好的一篇文章，非得抽幾個句子出來斷章取義，分析其中的象征意義。

我不知道啊！

程殷看了看前邊兒的李，正在寫作業，頭都沒抬，絲毫不受影響。

唉。程殷撤回眼神，盯著眼前的練習冊。

媽的拼了。

他從櫃子里摸出一個新的本子，開始抄題。

基礎知識這方面沒辦法了，一個一個地背。先把不熟悉的抄下來，每天背五遍。

整理錯題花了程殷兩節課時間，下課後他沒休息，帶著本子去了楊老師辦公室。

程殷敲了敲門，楊老師一回頭就看見了他，「進來。」

「楊老師，」程殷把本子遞過去，「我想問問詩歌鑒賞怎么答題，我老是出錯來著。」

楊老師接過他的本子認真看著，臉上浮現出笑容，「挺好，筆記做得很清楚。」

程殷是直接把錯題和自己寫的答案剪下來貼在本子上的，在錯題下面寫了正確答案的關鍵詞，還根據情感不同分了類。

「你是把握不到詩人的感情是吧？」楊老師問他，「好多都跟答案沾不上邊。」

程殷苦惱地抓抓頭發，「古人太含蓄了。」

楊老師笑了聲，「含而不露的感情才最深刻吶。」

程殷更郁悶了，那寫詩干嘛？在心里憋著唄。

楊老師繼續說:「你是讀的太少了，積累不夠。其實很多意象都有特定的含義，雖然不能夠從一而論，但是多積累一些常見意象的感情色是很有用的。你看像寒鴉、暮鼓、霸陵、玉門關等等，感情色都是非常明顯的。」

程殷點點頭，這個他還是知道。

「還有就是用典。」楊老師翻著他的本子，心里挺滿意的，「古人寫詩講究文采，用典是最常見的。你有空，多讀讀李商隱的詩，用典用得非常漂亮，讀得多了自然也就知道了。」

程殷頭皮發麻，真麻煩啊。

楊老師看著他笑了笑，「別緊張，沒時間就算了。我個人很欣賞義山的詞，但是很多地方也比較晦澀難懂。你這樣記筆記挺好的，繼續保持。文字學科其實就是積累，堅持到最後就一定可以。人定勝天啊。」

聽到人定勝天四個字程殷就想起可憐的方源了，笑著對楊老師點點頭，「謝謝楊老師。還有作文呢？我的周記您每次都看不上眼啊，分給得那么低。我明明都是真情流露。」

楊老師看著他故作委屈的樣子，沒忍住笑出聲來，拍拍他的肩，「作文問李去，你學學人家怎么寫的。你們都是同年齡段的人，想法更容易相互理解，我上課能教的都是些寫作技