子，稍微神那么點罷了。

他猜測最有可能的反而是司年並沒有使用昨天發下來的植物，而是自己另外購買或者從家里帶來的鮮活植株，畢竟學院並不禁止使用自己消購買的學習用具。

同學的議論司年可以不予理會，老師的問題卻不能不回答。

司年搖頭說道：「我昨天領到它的時候，它已經蔫了，我看它的土壤太過濕潤，所以給它換了干燥一點的土。」

司年的回答再次讓四周一片嘩然。

「他說他給植物換了點土就長這么好了？」

「什么土這么有效？」

「吹牛的吧？」

「肯定是不想告訴我們，所以隨便編了個謊話。」

「換土不是會傷害植物根系嗎？這么點常識他難道不知道？」

「忽悠我們的吧。」

各種議論聲充斥於司年的四周，不過很快就被老師擺手壓了下來。

教室再次恢復到了安靜的狀態，老師繼續問道：「換土不是會傷害到植物根系嗎？為什么你的羞羞草反而變得更健康了呢？」

老師的內心不是不疑惑，但是他選擇了直接問出來。

「羞羞草喜陰卻不耐濕，特別怕積水。我昨天領到它的時候見它葉子已經完全蔫了，無打采的，就想是不是在種植的時候水澆多了，把它挖出來後，結果果然在其根部發現了積水，這才給它換了一盆較為干燥的土壤。今天早上起來的時候它就變得神多了。」司年平靜地回答著老師的問題，並沒有因為周圍人的質疑產生絲毫的慌亂。

「羞羞草有這個習性？你是在哪里看到的呢？」老師接著問道。

羞羞草的習性是他直接照搬指南的內容，在他想來，這應該是一個非常廣為人知的特性，卻沒想到居然連老師都不知道。

「不記得是從哪里看來的，反正看過以後我就記住了。」司年含糊地回答道。

老師卻並未繼續深究，而是轉頭調出了學員資料。

「讓我找找，哦，司年同學，原來你是特招生啊，特招的原因是植物親和力很高，難怪能夠讓羞羞草在短時間內回復健康。」講台處的老師似在自言自語，又似在給其他同學做解釋。

過了片刻，他關閉了資料，繼續道：「同學們你們好，我先自我介紹一下，我叫安迪，是你們植物啟蒙老師，會教授你們一些基礎的植物知識。

「像剛才司年同學所說的，因為發現植物根部出現問題進行換土的培植方式，並不是錯誤的，要通過具體情況進行判定。通常我們不會給幼年期的植物進行換土是因為這時候植物的根系較為脆弱，碰傷根系可能會導致植物發育不良甚至是死亡。然而有時候，病害集中在植物的根部，我們卻又不得不采用這種最原始的辦法，只要小心一點，操作得到，換土本身也不失為一個處理植物問題的好辦法。」

安迪老師的解釋總算讓司年產生了一點欣慰的想法，如果這個老頭真的和其他同學一樣批駁他挽救羞羞草的方式，這樣的課程可就沒有任何存在的意義了。