來出的隨心所欲，做不上也沒關系，老師們不強求，做出來都是驚喜。

這道題全年級做出來的不超過五個，自然包括喬生，不僅如此，他還給出了兩種解法。

趙水天這幾天沒來，卷子就沒看，他甚至都沒有。聽老師隨口帶過了這一題，說這題太難不講，感興趣的私底下去找老師或者問喬生，他聞言直接抓起喬生的卷子看了看。

是挺難的，他有些意外，數學題這種東西不分貧富貴賤，可能不知道就從哪冒出來一個有意思的，他把題目記下來，在腦海里構思了一下，第一時間也想出了兩種解法。

然後他和喬生的對比看了一下，思路是一樣的。

等他反應過來的時候，發現喬生正在看他。

趙水天愣了愣，猛地一個激靈，迅速反應過來，「那啥……你可真厲害呀，這題他們都不會，你竟然做出來兩種。」

這也是老師要求的，遇到難題或者經典例題一般都讓他們學會變通，能想出幾種寫幾種。

「想學嗎？」喬生說：「我講給你。」

「不用了。」趙水天搖搖頭，「講了我也聽不懂。」

「你很聰明。」喬生說：「想學就一定能聽懂的。」

趙水天笑了笑，「再說吧。」

腦海里卻回憶起那個幾何圖形來，貌似……貌似還有一種解法？

他又有些不確定。

「喬生。」

「嗯？」

「數學題最多有幾種解法呀？」

「不一定。」喬生說，「這種幾何的輔助線是自己畫的，所以很容易就生成多種解法。」

趙水天順勢又看了看卷子，心下愈發確定了這道題還有第三種。

喬生寫的這兩個，一個解法比較常規，稍微復雜，還有一種超綱嚴重，那種更簡單，估計全年級就他一個人寫出來了，而趙水天想起來的這一種，大概介於兩者之間，而且還是高一范圍之內就能解出來的，說不定簡化一下還能當成例題。

他心里有數之後就不再想管了，隨口問了句：「這題兩種嗎？」

「嗯。」喬生說：「我只想到兩種。」

操！

趙水天瞬間心里暗搓搓的激動起來了，那感覺就像心臟里忽然多出一個水泵一樣，原來喬神也有疏忽大意思慮不周的時候！

他心思活絡起來，一邊把卷子裝作不感興趣的樣子塞回去，一邊暗暗思忖如何能不動聲色的把第三種解法告訴他。

要不找周晨曦轉達？不行，喬生那腦子，也不會信啊，偷偷畫上去？就說考神下凡提點他了……更扯淡。

趙水天湊到喬生身邊，把喬生工整的卷子拿過來挨個看了又看，在語文卷漫畫作文上把好好的一男一女兩個小人改成了日系漫畫版本的少男少女，畫完了還讓喬生看。

喬生無奈的笑了笑，伸手想揉了揉他頭發，又忍住了，最後只來了句，「畫的挺好看的。」

趙水天又看喬生的作文，這次是很標准的議論文了，針砭時弊社會現象，言辭狠辣犀利，特別像網上那種讀起來嗆人的諷刺性軟文。

趙水天心里暗笑，看慣了他披著的一層溫柔皮囊，差點忘了喬生本來是個不好相處的人了。

他迂回政策用的差不多了，終於在最後拿過數學卷子，喬生寫了兩道解法，自然在卷子上給的印刷圖下面1:1畫了個一模一樣的加了另一種解法的輔助線。

上面是常規解法，畫了三條。他直接在第二種喬生自己畫的圖上那簡單的只畫了一條輔助線的解法上又添了一條。