「那既然你們決定好了,我今晚就去把記憶晶球融入王藝芝的腦域,但是因為她太小，很多事情還不能理解,我們技術部門特意做了一個程序,這次記憶晶球的功能不會一下子凸顯，而是會在半年到一年內慢慢顯現出來，也能給周圍人一個適應的過程。」莫靈解釋道。

王安和周雅芳點了點頭，「謝謝你們二位了。」

莫靈和秦霈對他們笑著點點頭回應。

晚上等王藝芝熟睡的時候,莫靈就依計將記憶晶球放進她的腦子里。

第二天，王藝芝沒有絲毫異樣的表現,王安和周雅芳知道或許賈月蘭又會跟她說些什么，雖然周雅芳已經找了班主任老師,但是終究老師也不可能時時注意到,昨天他們已經想了另一個應對的辦法,那就是不管賈月蘭怎么打擊王藝芝，他們要熱情的鼓勵和引導她。

今天的王藝芝因為自己穿衣服和鞋子還有系鞋帶被爸爸媽媽誇獎了，十分開心，甚至主動要求幫忙洗碗。

「今天就不用啦，等芝芝放假再幫媽媽洗碗好不好？咱們芝芝真棒，學習也好，又很勤快。」周雅芳溫柔的說道。

其實作為高知分子，夫妻倆一個高中老師一個大學老師，他們從小對王藝芝雖然也嬌慣，但是課業上也抓的很緊。

而且他們也有很多華國父母都有的通病，那就是再滿意也不會經常誇獎孩子，甚至有時候會用打壓的方式告訴孩子，你不要因為現在的成績沾沾自喜驕傲自滿，你還有很長的路要走，還有更多比你優秀的人。

第一世的王藝芝本身就十分優秀自信，所以王安和周雅芳的敲打確實是她繼續成長向上的動力。

但是第二世王安和周雅芳怎么也料不到，重生的賈月蘭會以各種方式打擊王藝芝，讓王藝芝變的嫉妒自卑，王安和周雅芳一時沒有察覺，還以為是孩子貪玩導致成績下降，所以想敲打她告誡她不要因為自己聰明，條件比別人好就松懈放縱自己。

但是那個時候的王藝芝，卻是最需要鼓勵和開導的，因為父母的不知情和不理解，她也不願意在父母面前展示自己的脆弱，導致雙方的矛盾和鴻溝越來越大。

這一世王安和周雅芳知道真實情況了，在莫靈的敘述下，也認識到了自己的錯誤，商量之後准備用跟前兩世截然不同的方式來引導王藝芝。

事實上，這個辦法確實還是有點效果的。

莫靈和秦霈一整天都跟著王藝芝，果然看到賈月蘭又趁著別人都不注意提起王藝芝連續兩次都只考了第二名的事情，然後變著法的說她沒有以前優秀了，還暗示她不能把她的話說出去，不然她就不是一個好孩子，不是一個對朋友真誠的人。

「才不是，今天出門前爸爸媽媽都說我是好孩子，而且還說有什么事情都要跟爸爸媽媽說，因為爸爸媽媽是最值得信任的人，你才是壞孩子，爸爸說了，壞孩子才會說別人不好，好孩子是要學會贊美別人，發現別人的優點的。只有壞孩子才總是說別人不好不優秀，你是個壞孩子，我不要跟你玩了。」

王藝芝說的這些話也是王安和周雅芳在莫靈的提示下跟王藝芝說的，因為他們不能確定賈月蘭會不會再跟王藝芝說什么過分的話，然後像前世一樣使壞想辦法讓她不告訴別人。

所以在路上兩人就千叮萬囑，將很多