癔症不是病，而是心理疾病的一種統稱。

李白拿起小女孩的病歷本，直接問道：「小姑娘今年上幾年級了？」

「四年級了，開學後不知道怎么的，總是喊肚子疼，到縣里去看過，還拍過片子，可還是疼。」

小女孩的媽媽幾乎是一愁莫展，縣醫院只看出有一兩條蛔蟲，原本以為是蛔蟲的原因，結果把蟲子打下來後，該肚子疼還是繼續肚子疼，完全不是蛔蟲的原因。

「學習成績怎么樣？」

李白沒有再關注小女孩，反而把重心放在了其他方面。

「我家這個一直都是班長，考試成績在班里每次都是數一數二，不過今年開學後，最近幾次測驗的成績突然掉了下來，大概是因為肚子總是疼，影響了學習，醫生，您可得幫我們仔細看看。」

小女孩的爸爸顯然將李白當作了救命稻草，只要能治好女兒的經常性肚子疼，管他什么科，黑貓白貓，逮著耗子才是好貓。

「明白了！」

李白打了個響指。

「是什么？」

兒科醫生孫書輝一直沒有離開，在看李白如何診斷小女孩的疑難雜症。

「病症確實是癔症，不過病因卻是學習壓力。」

李白給出了確診的答案。

「學習壓力？你是說學業上的心理壓力造成肚子疼。」

即使常年給孩子看病，孫書輝也很少會深入接觸癔症，許多家長會帶著孩子轉其他科室，或者干脆放棄，使他並不能進一步跟進，只知道癔病，卻不能了解各種復雜的成因。

「學習成績的班長，測試成績跌落，最重要的是，四年級啊！」

李白攤開雙手，他是過來人，自然知道小學四年級意味著什么，這是一個十分重要的分水嶺。

一二三年級，門門考試成績優秀，哪怕次次一百分，這是理所應當。

這個階段的學習以最最基礎的知識為主，老師們的重點是培養學習習慣，但是到了四年級，就開始不同了，國家教學大綱轉向應試教育，開始考驗學生的自我學習能力和知識基礎。

如果一時失利的話，巨大的心理落差，確實會造成一些生理上的不良反應。

有些人一緊張，不是肚子疼，就是拉肚子，要不就是頭暈目眩，明明生理上沒有任何疾病，卻由心里反應到生理上出現不應有的紊亂。

盡管李白解釋的很清楚，可是小女孩的父母和孫書輝醫生依舊聽的滿頭霧水。

醫學領域就跟黔南山區一樣，一步一景，十里不同天，醫學知識分支無數，浩瀚如海，精神科這一領域，更是脫胎於玄而又玄的哲學，更越加讓人難以理解。

「那，那，請問醫生，怎么才能治好，要多少錢？我們都給。」

「求求您了，醫生，給治一治吧！」

小女孩的父母幾乎快要給跪了。

要不是醫療隊的到來，兩人已經籌劃著准備帶女兒前往省城求醫，再不行就去北上廣尋找名醫，哪怕無論花多少錢，都在所不惜。

「不用緊張，不用緊張，小毛病，分分鍾就能治好。」

李白擺了擺手，安撫著兩位情緒激動的家長，就怕著急上火起來，一不小心就把自己，不，自己把對方給打了。

「我們有備治療癔症的葯？等等，是安慰劑嗎？」

作為醫療隊的領隊，孫書輝醫生對攜帶的葯品清單能夠如數家珍。

不過貌似並沒有那種騙錢的玉米淀粉丸子。

「用不著那種東西！」

李白伸手在小姑娘面前晃了晃，然後打了個響指。

「好了，閉上眼睛，放慢呼吸，一，二，三……」

還沒數到十，小姑娘就已經不再喊肚子疼，而是端端正正的坐在椅子上，閉上眼睛，面對著李白。

「我去！」

孫書輝醫生差點兒沒跳起來。

要不是確信這位小患者是臨時趕來的本地人，他幾乎要以為對方和李白在這里唱雙簧。

-