這兩道題目，張昭臨陣磨槍，一道題都沒有練習過，頓時頭大。他的底子只是個童生的水平，外加現代理科生，想要寫出兩篇錦綉文章難上加難。

現在，他只能努力做到文章通順。然後，不要犯考場中的忌諱。比如保持試卷整潔，不要有忌諱字之類的。

審題完，張昭開始答題。時間在搜腸刮肚寫八股文中飛快的流走。兩個時辰後，張昭眷抄好試卷，拿著卷子到公堂前交卷。這個交卷速度算是名列前茅。

別看一篇八股文只有幾百字，但每一句都得推敲、斟酌。寫兩篇八股文要幾個小時那是很正常的事情。

張昭之所以提前交卷，就是知道李幽的提醒是對的。要盡量讓何大宗師當場面試，定下名額。鄉試以下的考試，考官們的自由裁量權非常大。

而面試的關鍵就是提前交卷。

何愈坐在主位中，從書吏手中接過試卷，掃了一眼，看到倒數第二段的末尾是約定好的句子：「意謂」，頓時眼睛就眯起來，他倒沒想到聞名京師的張昭竟然會去買考題。

再去看張昭寫的兩篇八股文，頓時恍然。這寫的什么玩意兒啊？正常情況下，他肯定不會取這份卷子。但現在，他還得找個錄取張昭的理由。

何愈道：「你便是張昭？」按照慣例，只要是提前交卷，主考官會對考生進行面試。因為這時主考官閑著也是閑著。

張昭會意的站住，行禮道：「學生正是。」

何愈捻須沉吟，徐徐的道：「我聽聞你於時政頗有些心得。近日朝廷都在討論你提出的和募兵制相輔佐的預備役的實施。你可試言北虜之事，以此為策論。」

這是很明顯的放水。

張昭微怔，答應道：「學生領命。」關於蒙古和明朝的戰爭，他說過兩次。一次是在青龍鎮中和長寧伯周彧說的「平北虜三策」，第二次則是在李教諭府中說的「戰爭論」。

這兩次的論述，都在京城中有所流傳。他當然可以再復述一遍，何大宗師肯定會讓他過。但為確保萬無一失，他還得說點新東西出來。

張昭略頓一頓，道：「政治的性質決定戰爭的性質。所以，我朝和蒙古諸部的戰爭無可避免。要取得這場戰爭的勝利，除開做好自己的事情，還應對局勢有明確的認識。

我們對北虜的戰爭，現在正處在戰略防御階段。何以謂戰略防御？其表現在全局的態勢上：敵人在進攻，我們在防守。小王子、火篩兩部連年入寇。我們在國境內作戰，處在防守的地位。

譬如人患重病，不可用重葯、猛葯。而是要慢慢調理。朝廷現在要做的不是立即反攻塞外，而是要將戰局拉入戰略僵持階段。令其每次入寇都無所得。這整場戰爭的第二階段。

第三階段，便是戰略進攻。大軍出塞，橫掃漠北。如太祖時舊事…」

張昭開口說策論時，一幫考官、書吏們都是豎起耳朵。這不是李教諭、李幽在京中幫張昭鼓吹的「王佐之才」的名聲，商業互吹誰信誰傻啊！

關鍵在於，如今朝廷真的在討論在九邊重鎮實行預備役制度。主持此事的便是次輔、大學士李東陽。而且，官場傳聞此政策若得以實行，功勞會記在張昭頭上。只待他出仕，就會論功加官。

張昭有這樣的水平，提出的建議能得到重臣們的認可，他們當然要洗耳恭聽。而現在果不其然，他又有「新東西」出現：戰爭的三大階段。

在公堂旁等待交卷的李幽看著平靜論述的張昭，心里悠悠的嘆口氣。他向來自詡才華橫溢，腹有韜略。只是這和張昭一比，才知道差距啊。

李教諭壓著心里的叫好聲。這種方向性的論述、大局觀真的是張昭的強項！

何大宗師禁不住笑起來，點點頭，贊許的道：「你這篇策論的水平，足可備朝廷咨詢。不過科舉終究是以文章取士，你的卷子只是一般，暫且留著吧。」

主考官的自由裁量權非常大。提前交卷的話，主考官可以一筆點中，也可以直接黜落。何大宗師的意思是，張昭這份卷子看看情況再說。但張昭知道，穩了。

張昭躬身行禮，「謝大宗師。」然後，離開考場。

考場中，關注著這邊動靜的童生們一陣羨慕。給主考官如此重視，策論答的如此之好，這個生員如何跑得了？

這邊，李幽也來交卷。何大宗師直接給一個「尚可」的評價，朱筆給一個圈，給予通過。