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初冬午後的小雨清冷。李教諭的公房中炭火溫暖，寂靜無聲。

沉默良久之後，李教諭長長的嘆口氣，坐回到榻椅中，說道：「子尚，你在外面不能這么說。」

他是個讀書人。讀書人有讀書人的風骨。平心而論，張昭在這件事的處理上沒有逾規。他亦相信張昭的說法，但是這種說辭能在何提學、胡府尹那里過關嗎？

答案是不能！

有句話叫做「論跡不論心」。不管張昭是怎么想的，是錦衣衛把人帶走且拷打的吧？劉大戶的土地是張昭占去了吧？事實俱在！張昭的說法看起來就像狡辯。

張昭心里卻是松口氣。他為何視李教諭這條線為依仗？是因為李教諭人品過硬。當即，再躬身心里，感激的道：「學生謝先生理解。此時因我而起，自然由我去解決。只是，希望先生能助我，不要讓有些人顛倒黑白。」

當日，錦衣衛的兩個校尉當著眾人的面，將劉大戶、方貫帶走。青龍鄉震動，輿論對他就很不利。他平息了輿論。現在，這件舊賬又被翻出來！

然而，只要是規則之內的爭斗，他怕什么？怕就怕幕後者用盤外招。縱觀明朝的歷史，這種事可不少。

李教諭詫異的看著張昭。這樣的局面還能扭轉？說道：「我等會回去和族兄，也就是李閣老說明此事。明日必定會有御史在場。不會叫你被誣陷。但是，子尚這事你如何自證清白？」

對張昭的前途，他還是很關切的。無關個人的利益，而是為國選材！能夠說出「平北虜三策」、能說出「戰爭是政治的延續」，能說出「戰略三階段」的讀書人，難道不是棟梁之才？

張昭道：「都是些技術手段，恐污先生之耳。請先生放心，我不會有事。這個生員功名，誰都奪不走！」

李教諭目視張昭。看著這個學生，有種看到得意門生李幽的感覺。都是一般的機敏多智。但細看來又有些不同。若是子遠怕是不會在他面前這般坦盪。

若張昭能躲過此次暗箭，其成就恐怕不是子遠所能比擬的。

「行，你去吧。」

…

…

張昭和李教諭說話時，何提學正在讓心腹幕僚行文府衙，准備明日聯合審案，此時余冠、劉、王二同學正走出府學，坐上張管事派來的馬車中。

一場「風暴」就這么席卷整個京城！

如果說，上午時余冠當眾攔截新科秀才們游街隊伍是整起「風暴」的第一階段。那么此時就是進入第二階段。大批與之相關的人正在密切關注著此事。

按照常理來說，就算張昭是生員，他做錯事搞的聲名狼藉又如何？京中大佬們誰管他？

但是，事情的不同尋常之處也就在張昭身上。九月底，張昭和太子朱厚照在青龍鎮中相遇，當場敘述的預備役制度，已經引起明朝中樞的關注！

說的更透徹點，張昭現在在京城中並不是路人甲、路人乙，而是一顆備受關注的「新星」！不僅僅是他的「提議」，還因為太子對他的興趣。

一國之太子，且必定是日後的皇位的繼承者，對張昭發出邀請：參贊軍務，對於一個十七歲的青年來說，這難道還不夠耀眼嗎？非常的引人注目啊！

只是，政治上的事情不像現代社會的追星那樣會明確的表現出來。而是在暗中。