老人的話讓周成林的心里一陣悸動，他握了握老人的手，無限感激道：「老人家，您辛苦了，麻煩您幫我把大門打開，我想進去看看。」

老人迷惑不解的掃了周成林和劉松田一眼，道：「你們是？」

周成林告訴老人，自己是下邊鄉鎮來教育分部辦事的老師，想到教育分部里看看。

也許是老人對周成林他們沒有惡感，答應了他們的要求，打開大門，把他們放了進去。

現在到教育分部看過之後，尤其在聽了看門老人的一番感慨之言之後，他的心里忽然有了一個人選，這個人選就是教育分部分管教學工作的副部長董教育。

周成林之所以否定張樹東而選擇董教育是因為看完教育分部的現象以及聽了老人的告白之後對張樹東太失望了，他不僅對張樹東失望，對其他人同樣失望。

這也難怪，對權利的追逐是人的本能反應。

當然，也有人羞於與他們為伍，不屑於和他們相爭，這個人就是分管教學工作的副部長董教育。

對董教育這個人，周成林還是非常認可的。

周成林之所以認可董教育，不僅僅因為董教育懂教育，屬於科班出身，更重要的是董教育品格折服了周成林。

這事還得從一年前周成林和董教育一起去清湖鄉送愛心下鄉談起。

那次的送愛心下鄉活動是縣紅十字會主辦的，周成林和董教育都是作為特邀嘉賓一起出席那項活動。

那天他們在清湖鄉活動完畢之後，在清湖鄉鄉黨委書記李國章的陪同下一起來到了清湖觀光玩耍。

清湖是熙水的源頭，四周山脊環保，奇峰崢嶸，浮雲繚繞，湖面寬闊，沿岸散布森林，風光極為優美，讓大家唏噓不已。

尤其是清湖里的水，由於在山里而沒有被污染，湖水碧藍，水平如鏡，宛如一塊碧玉，鑲嵌在群山之間。遠處的山脊高峰空靈空透，在晴空下，倒影映入水中，湖光山­色­更為動人。大家望著嫵媚盪漾的湖水，心扉頓開，無限感慨。

就在那時候，他們突然聽到不遠處的湖邊有人凄厲的哭喊著：「我的女兒啊……我的女兒……救……救救我的女兒……求……求求你們了……」

周成林馬上意識到有人落水了，說時遲，那時快，還沒等他反映過來，他身邊的董教育已經向離弦的箭一樣竄了出去，跑到那群人的身邊，連衣服都沒脫，一個猛子便扎進了湖里……

岸上的人都驚呆了，紛紛往出事地點圍過來，周成林和所有前往清湖的隊員都被董教育的舉動驚呆了！

也許是湖水寒冷的緣故，董教育第一個猛子扎下去並沒有救到人，直到他浮出水面換了一口氣又扎下第二個猛子才把落水的小女孩從湖底撈出來。

當董教育雙手捧著十一二歲的小女孩走上岸時，已經凍得瑟瑟發抖。

這時小女孩的父親趕緊跑過來，從董教育的手中接過孩子，孩子忽閃著兩個大眼睛還活著，孩子的父親無限感激地沖著董教育連聲說：「謝謝！」

為此，那次送愛心下鄉活動回來後，董教育因為受到冰冷湖水的刺激而病倒了，卧床休息了半個多月才從床上爬起來。

就是從那時候起，周成林開始尊重董教育，並且和董教育接下了深厚的友誼。

周成林之所以認可董教育還有一個重要的原因，那就是董教育關心教育，對教育有感情，是一個充滿愛心的人。

董教育曾經在周成林面前說過一句話，說他有朝之日做教育分部部長後一定要為河陽縣建成了十所希望小學，一定會給廣大鄉鎮老師徹底改善一下辦公條件，把他們的辦公室都弄得漂漂亮亮的，還要給他們裝上空調，讓他們和城里的老師享受到一樣的教育。

正在這時候，周成林腰間的手機急劇的響了起來。

小楊在電話里告訴周成林，就在半個小時之前，白崗鎮民主村完小的一所教室由於年久失修突然坍塌，不巧的是教室里有五名學生放學後由於貪玩沒回家，被坍塌的廢墟埋在了廢墟下，現在全部生死不明。

目擊者在慘劇發生了第一時間給教育分部安全辦打了電話，但電話一直沒打通，於是，他們把電話打給了周成林辦公室……

周成林聽後臉­色­大變，一邊讓小楊打電話給消防隊尋求幫助，一邊讓劉松田打電話給急救中心，讓急救中心立刻抽調醫務人員趕赴白崗鎮民主村完小救助受傷學生。然後他三步並作兩步走到看門的那位老大爺面前，急沖沖地問老人道：「你現在能聯系到哪位副部長？」

老人也許意識到事情的嚴重­性­，同時他也感覺到周成林絕對不是到教育分部來辦事的普通老師，他預感眼前這個長相瀟灑的年輕人一定身份非同尋常，他很謙恭回答道：「我現在只能聯系到張部長，他臨走的時候把電話號碼留給了我，讓我有事呼他。」

周成林道：「那好，你把號碼告訴我，我聯系他。」

老人說出了一串數字。

讓周成林意想不到的是，有值班任務的張樹東的電話竟然掛機，他一連撥打了兩遍，張樹東的電話中始終回應著聲訊小姐悅耳動聽的聲音「你撥打的用戶已關機或者不在服務區內」。

周成林心急如焚，惱怒的掛斷電話，沖老大爺道：「我剛剛接到縣辦公室打來的電話，白崗鎮民主村完小的教室坍塌，有孩子被埋在了廢墟中，我現在必須馬上趕過去，現在交給你的任務就是盡快聯系到你們的某個部長或者某個科室的負責人，讓他們馬上趕到白崗鎮民主村完小。」說完，他大步流星的走到街道旁，攔住了一輛出租，和劉松田坐到出租上後立馬吩咐道：「馬上趕到白崗鎮民主村。」