吃完飯，侯島就趕著批改作文。這些作文是學生們用各種字體寫的。在看這些作文時，老師老花鏡、放大鏡一個都不能少，甚至有時還要去猜猜那些酷似日文的字是什么意思。

侯島知道，這些工作還是投入一點為好！否則，人類靈魂的工程師的帽子就要壓死你，社會上各種對老師的責罵就會讓你感覺到連小姐都不如的。

侯島戴眼鏡，最怕別人用眼鏡蛇來形容他。但在一個學生的作文中，他看到了這樣一句話：面善心恨（注：應該是狠）的老師像我心目中的眼鏡蛇一樣，讓我感到不安。他看後，哭笑不得，不知道怎么寫評語，就毫不猶豫地在那個作文本上寫了兩個字：「好」和「閱」。

這一篇作文雖然令他氣憤，但他批改的效率卻是一流的高。如果按照這種批改速度的話，一個班的作文他只花一小時就差不多了。但絕大部分學生對他還是尊重的，他覺得還是要認真地批閱他們的作文。

侯島昏頭轉向地忙到下午上課時，才意識到有學生病了，要去宿舍看看。他先到男生宿舍去看了一會兒，順手拿走了體溫計，又到了女生宿舍。因為他沒有體溫計，想先到女生宿舍去都不行啊！

走到女生宿舍後，侯島卻莫名其妙地看了那個女生的臉­色­。那個生病的女生雙眼直盯著他，眼神里充滿了委屈和憤怒。

侯島明白她的意思，就想盡量緩和氣氛，帶著幾乎是道歉或者討好的語氣對她說：「劉佳佳，好了一點沒有？」

她看了看侯島，不說話。侯島就再問了一次。

她居然沒好氣地說：「好了什么？還沒死！你現在才記起了我啊！你看看我有多燒……」

說罷著，她就拿起侯島的手放到了她額頭上。侯島的手猛地一顫。他真沒想到觸摸到十六七歲女孩的肌膚令人全身觸電。他真想好好地摸一會兒，最好能找機會親一下。但他馬上意識到了他是老師，劉佳佳還是未成年學生，不能有什么非分之想的。即使一時有肌膚的接觸，劉佳佳也是把他當作長輩來看待的，想到了別的層面，那就是你做人人格下流。

想到那些，他不由得裝作很嚴肅的樣子摸了一下她就把手縮了回來。真的，劉佳佳真的有點發燒。

他趕緊拿出體溫計，遞給她量體溫，並趁機走出去，得讓她看出了他內心的想法。