期末的動態考來臨之前，他們首先面臨了文理分科這一小小的決擇。

鍾希穎和展顏都選了文，葉珊選理，祝詩婷回宿舍的時候長吁短嘆了幾天，跟著她班里大多數人選了理。

鑒於還有大部分學生決定不了，學校就決定開一次文理分科的科普大會。

其實就是讓文科和理科老師都出來講講選自己這科的好處和壞處，以及給個准數給大家參考。

展顏覺得這事大概也只有江中考慮到，她聽身邊的同學說別的學校都沒這么勞師動眾的。

學校把開大會的時間定在星期一周會，等領導做完常規講話之後，高一的全部留下繼續聽講。

會議內容十分千篇一律，都是對過去一周的各班表現做個點評。

然後在領導的千古謊言「下面我再說兩句」中，大伙兒撅著屁股捶著發麻的小腿，在絕望中等待著會議結束。

人民群眾的的智慧是無窮的，在這種艱苦的環境底下，不甘於受苦的人民便創造出許多奇人異事來。

例如此刻祝詩婷那塊折疊泡沫墊——看起來是長方形，一打開就成了正方形。

葉珊從桌洞里摸出一把卷尺，認真地量了起來，量完眉頭都打成了結：「這不是一個正方形，長35厘米，寬35.5厘米，這是一個長方形。嗯，認真來說這是一個長方體，厚度為2厘米的長體！」

鍾希穎震驚地帶著鼓起了掌，展顏和祝詩婷隨後，三人一起朝葉珊投去敬佩的目光。

葉珊害羞地擺著手：「不用客氣，舉手之勞而已。」

三人拍著掌的手方向一轉，全去扒拉葉珊的頭，她們感覺那里裝著一個謎之宇宙。

展顏五臟六腑都在吐著血：「我說葉珊同志，重點不是這兒好不，重點是祝詩婷帶了個墊子！」對於周會就是去睡覺發呆的展顏來說，通常都是帶張報紙就了事。

她認真了研究了一下那墊子，發現小小的墊子實則凝聚了祝詩婷的無數心血——首先這正方形的泡沫被平整地分割為兩個長方形，朝上的一面被她用凈色的深藍色包裝紙包好，中間的分割線被她用寬口透明膠紙對稱貼好，一粒氣泡也沒有。然後這墊子平時不用的時候就可以朝上對折，用的時候打開就行。

在鍾希穎和葉珊爭論著「它看起來就是正方形」和「它量起來就是長方形」的爭論中，展顏佩服得五體投地地捧著墊子對祝詩婷表達傾慕之情：「鬼斧神工啊祝詩婷同志！」

祝詩婷豪氣地說：「小意思，要不這幾天我再做三個，下星期一之前你們一人發一個。」

這句話成功地把高舉著卷成筒的雜志和把大號黑色塑料袋口對持著，勢要讓對方屈服在自己武力之下的鍾希穎和葉珊停了下來，嫌棄地扔掉手中的武器，跟著展顏一樣捧著心星星眼地看著祝詩婷。

祝詩婷頓時被嚇得拿墊子沒包包裝紙墊底那面包住了自己的臉，一秒鍾之後尖叫著把墊子脫手甩在了地上。

展顏和另個兩個人頓時餓狼撲食一樣撲向墊子，感受著它的質感，幻想著幾天後新墊子的顏色和厚度。

最終上早操的鈴聲讓這四個瘋子暫時冷靜了下來，紛紛撿起她們用來疊屁股的雜志報紙，以及黑色大號塑料袋。

領導們估計是想著不要占用老師的上課時間，這周的例會說得十分簡潔。

除了高一之外的小崽子們還有師兄師姐們沒一會兒就歡呼著離開了。

高一的苦逼們還繼續原地蹲。

領導讓兩個文科和理科特別權威的老師上台講，理科老師十分簡潔：「覺得解題比背書省事的都報理，就這么簡單。」

文科老師十分有辯識度地引經據典，語重心長地抒發了一番。

大概意思就是，我大華夏五千年歷史源遠流長，今後就靠你們選文的去發揚光大了。

說得狗血沸騰，不少人都熱血上腦。

展顏的班主任跟她談了幾次，希望她選理，畢竟她的理科成績和文科成績一樣撥尖，選理科未來會多點選擇。

展顏想著凌教授前陣子給她來的電話，讓她專心選文，到時到京城去當他學生的事兒來。

她沒頭腦發熱，她想好了自己的路，她說：「老師，我想做編劇，我就選文了。」

班主任輕輕地嘆口氣，說：「也好，畢竟你在這方面有天賦，可是……行吧，你先回教室吧。」

展顏知道班主任沒說完的話是什么，班主任是怕她有一天天賦不再，還能有點本事混口飯吃。

展顏心領了班主任的好意思，她自己的情況比誰都清楚。

真正愛這行，有開賦固然好，可是她也不是全憑天賦吃飯的，沒了後天的訓練，什么都扯談。

這段時間以來系統每天都讓她看一部片子，什么類型的都看，看完就挑個片斷用自己的方式把劇本寫下來。

經過一段時間的訓練，她現在對劇本的節奏都鏡頭感都比之前好了很多，對系統提出修改的要求也不像當初那么無法理解了。

動態考一眨眼就過了，大家都在收拾東西准備回家。

鍾希穎和葉珊被老師叫去搬東西去了，祝詩婷班里在搞衛生沒回來。

她正收拾著東西，手機毫無預警地響了起來。

她一看，是久未聯系的霍睿。

展顏想了想，還是接起來，霍睿略顯沙啞的聲音說：「展顏，來一趟學校的小樹林好嗎？我時間不多了，想跟你說幾句話。」