算學即基礎的算術要理。

自然則是能觀察到的天地萬物之機理，社會即歷史與人倫錢法以及君臣之道。

至於具體如何劃分你們再細安排，小學者自然不能難度太大要以普識性與基礎性為主。

小學里可分年級，每年級需到達什么層次，到幾年級可以升入中等學堂，也由禮部聯合兩院裁定。

中學則自然細分為物理、化學、生物三科，社會細分為地理、歷史、政治三科，政治包括錢法與國家大禮與倫理之道；

中學乃夯實基礎之階段，乃最關鍵之培養人才階段，中學之後優異者選入大學，選入大學則賜生員。同生員分廩生、增生、附生一樣，根據選入大學之不同成績賜不同等級之生員身份。

總的來說，小學升中學須一考，中學升大學須一考，皆是官考，由官府安排學堂負責選錄。

學堂內部之考試可自由舉行。

大學堂之生員實行學分制，什么是學分制，朕待會再與你們細說，學分修滿者可畢業，也可以申請入各省考選一目之舉人，成舉人後也可進京入京師大學堂或大明科學院與大明工程院考選入進士，以上新式教育之生員、舉人、進士皆是新功名。

從生員起一旦選擇畢業便由禮部報入吏部和大元帥府總政治處，由吏部與大元帥府總政治處統一分配其官職。

朱由檢說完之後，高弘圖、宋應星等官員皆無異議。

畢竟他們現在都在競選首輔，都不想惡了陛下的意，但方以智還是不由得問了一句：

「陛下，初等學堂即小學的生源來自於何處，另外，便是一旦入新式學堂還可以參加科舉嗎？」

「禮部左侍郎黃宗羲，朕問你，現在大明社學在讀蒙童有多少人？每年中童生者有多少？」

朱由檢這么一問，黃宗羲忙報了數字，還做了總結：「即便是陛下現在屢次擴大生員數量，如今各縣能取中童生者也不過十之三四。」

「甚好，以後內閣下一道旨意，兩次不得中秀才者入新式初等學堂，免得蹉跎歲月於舉業路上，同時初等學堂也允許社學與非社學之孺子幼女入讀，新式學堂之學子俱由皇家專款補助，朕每年從內帑拿出半成的收入資助其生活，禮部負責其教育支出，不得低於年支出的半成。」

在現代，發達國家教育支出占國民總支出一般在百分之四左右，而朱由檢現在要求國庫在新式學堂的支出不得低於半成自己內帑還拿出半成，不得不說這個比例是很高的。

連戶部尚書瞿式耜和禮部尚書黃道周聽了都很是驚訝，心想：看樣子陛下又不打算修建皇陵了。

「新式學堂確立了，新式教育的安排還得由禮部、兩院以及翰林院等具體安排，現在還有一個關鍵是先生的數量，懂國文者不少，但懂算術乃至自然社會之理者不多，只能先集中培訓一批，將兩院與大明軍械所以及大明工業學堂的人先集中用到新式教育上來。」

張岱這時候說了一句，朱由檢一聽也覺得好像師資力量也是個大問題，便道：

「現在務必先設立一批師范學堂，師范之意，你們應該能理解，顧名思義就是培養新式教育所需之先生，但代表性的綜合大學堂也要有，先在京師成立京師大學堂，再在南京與北京各設師范學堂一所，其他師范學堂，到時候再細安排，其他大學堂也是如此。」