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自崇禎二十五年開始，大明人才選拔有五種方式：科目、學校、薦舉、銓敘、考選。

但科目與學校其實是為一途，而薦舉非常例，銓敘不過是官員內部之考核。

因而，到現在，大明一等公民要躋身統治階層只有兩種方式，一種是科舉、一種是考選。

科舉即傳統的讀四書五經習八股文章，走舉業之路進學走鄉試會試殿試然後做官。

而考選則是大明新式教育誕生的選拔方式。

小學升中學再升大學，每升一級需考選一次，因入小學沒有門檻，而中學和大學名額皆數倍於鄉試取進士會試取貢士之數，所以通過考選成為官員幾率更大。

初始，大明學子依舊熱衷於科舉之路，但漸漸發現走科舉之路想做官簡直難於登天，因而大多數不得不轉而進入新式學堂。

而因為科舉之名額少且首重儒家經理之學，因而官宦書香世家的科舉之壟斷更為嚴重。

最終，越來越多的學子不得不選入新式學堂，等到了崇禎三十年，新式學堂的新式教育已成為大明基礎教育之主流。

再加上，科舉與考選兩種途徑躋身入舉人進士後並沒有明顯的政治待遇差別。

甚至新式教育畢業的士子更容易進入熱門的衙門擔任要職。

譬如戶部首選京師大學堂的錢法科高材生為觀政主事等官，吏部則首選京師大學堂的政治科高材生為觀政主事等官。

禮部則首選師范學堂等高材生，工部等則首選大明工業學堂的高材生。

大元帥府則主要是向大明陸軍軍事學堂以及大明船政學堂任用軍官生，同時還在第一批大明重點大學堂如京師大學堂、大明工業學堂設立軍官生培養基地，也會吸收一些專業性人才進入大元帥府核心機構工作。

甚至有可以直接一畢業就住在大明紫禁城乾清門的，每天可見到大明皇帝陛下不下五次。

而科舉出生的舉人依舊等靠運氣等吏部選官，科舉出生的進士一開始也會有一大半進入翰林院修史編纂，也有選入大明高等學堂乃至大學堂擔任國文教授的。

但要想進入大明帝國統治核心部門則很難，原因無他，他們只會寫八股文已經無法適應管理一個工業化的大明帝國。

帝國頂層不再重視科舉選拔出來的人才，只當學術領域的史學家、經學家養著。

使得很多人開始摒棄科舉之途，從一開始便進入新式學堂之路。

甚至，漸漸地，在京師大學堂與大明陸軍軍事學堂、大明船政學堂、大明工業學堂、京師師范學堂畢業成為士子最高的榮耀。

帝國統治者也首重這幾所學校畢業的高材生。