柏以凡嚇一跳，筆從手上滑出去，連撲幾下，才沒讓筆掉地上去。柏以凡抓住筆，又坐回去。

柏以凡：「女俠你要嚇死我？」

邢美嘉：「嚇死你，又不能贏辯論賽，快看！」

柏以凡低頭看立論，邊看邊和邢美嘉討論。改完把稿子還給邢美嘉。

邢美嘉背誦。柏以凡不轉筆了，又想了一會兒，開始寫卡片，一張一張又一張。

速度快，字跡好，下筆如有神。

寫完按人分開放。

姑娘們也把重點材料抄下來。

1班這邊分工協作，安靜配合，效率良好。

9班也熱火朝天，大聲笑：「這個例子太好了，攻辯用。」

好像冠軍已經掉到口袋里，不需要准備了。

半個小時很快過去。詹玥走進來：「大家准備好了嗎？要進場了。」

柏以凡伸了個懶腰，站起來：「學姐好，我們准備好啦。」

詹玥沖柏以凡笑：「跟我進場吧，正方先來。」

9班：……

柏以凡就趁著這個時間差，把自己寫的小卡片分發出去。

張晶娟看著卡片，激動，掐著柏以凡的胳膊：「男神！」

柏以凡：「救命！」

邢美嘉抓著張晶娟出門。

1班四個走到階梯教室門外，邢美嘉停下囑咐：「別慌，更別急。」

三辯任曉璇：「你一說，我緊張了。」

柏以凡：……

柏以凡：「想想副校長的菜譜。」

張晶娟：「關愛校長錢包，咱還是贏了吧。」

柏以凡：「關愛什么錢包，贏了咱就去找副校長要獎勵！」

任曉璇「哈」一聲樂了。

這時有個人往這邊大步走來，風塵仆仆。

邢美嘉看了一眼：「咦，班長。」

謝歲辰跑了幾步：「沒開始？」

張晶娟嚇一跳：「班長你不是去考物理競賽了嗎？這么快就回來了？」

周六早上8點開始考，90分鍾考試時間。而辯論賽恰好是9點半開始。可路上總得消耗時間。

柏以凡：從考場瞬移來的？

謝歲辰：「提前交卷，就回來了。」

柏以凡：「班長來得好，一起走，散發魅力迷惑對方辯手。」

謝歲辰笑，依言跟在自家辯論隊後進了階梯教室。

一進場，效果轟動，立刻吸引所有人眼球。

怎么1班有五個隊員了？最後一個還是校草。難道高一兩個校草要辯論場上pk了？

只可惜謝歲辰進了觀眾席，在1班隊伍里坐下了。

1班拉拉隊集體振奮，打了雞血一樣。

邢美嘉邊往座位上走邊說：「看看看，裴智一剛才看到班長，眼珠子都快瞪飛出去了。」

張晶娟：「嚇死他！」

三辯姑娘：「狐假虎威的感覺真好。」

柏以凡：「發揚精神，繼續嚇他們。」

四個人一起笑，坐到座位上，放松得不得了。

詹玥介紹辯題，宣講比賽規則。接著介紹正方雙方，介紹評委。

評委有兩個校長，兩個年級主任，正反兩方班主任都列席，還有退休返聘目前教高二的老校長。

介紹完，正反兩方自我介紹。

正方彬彬有禮。

反方卻有點另類。

邢美嘉站起來：「大家好，我是真沒早戀的一辯邢美嘉。」

全場爆笑。

張晶娟：「大家好，我是挺想早戀的二辯張晶娟。」

三辯姑娘：「大家好，我是早早暗戀過別人的三辯任曉璇。」

柏以凡：「大家好，我是因為老師在什么都不想說的四辯柏以凡。」

場下哈哈笑。

詹玥笑著宣布高一辯論賽決賽正式開始。

場上氣氛立刻一變，劍拔弩張。

9班這次換了順序，裴智一坐到了四辯的位置上。

9班一辯站起來，首先扔出一個血淋淋的案例，早戀失敗引發一方行為失控的命案。

悲劇太慘，場下所有人屏息。

接著一辯排比出早戀的危害：影響生活學習、容易出現過失行為受到傷害、很難善終，等等等。

各種教導主任口氣，時常去看材料。

時間掐得不錯，三分鍾勉強到位。

接著邢美嘉作為反方一辯站起來。

邢美嘉放下手中的小卡片，侃侃而談：「要說早戀利弊，咱們首先得說說，什么是早戀。戀這一個字，《說文解字》中解釋『戀，慕也』，也就是仰慕、愛慕之意。那么戀愛是戀，暗戀是戀，仰慕而來的感情也是戀，單戀也是戀。」

邢美嘉開場不說早戀利在哪兒，倒是聊了一分半鍾的早戀定義。再從字詞定義推及美好的感情世界，推出早戀形式多樣，是戀愛感情的一種，來的早了一點而已。

本來被9班說成豺狼猛虎凶神惡煞的早戀，立刻清爽起來。

再加上邢美嘉微笑說話，神態自然。沒到三分鍾，早戀兩個字就被邢美嘉洗得白又白。

十五秒時，柏以凡敲桌提示。

邢美嘉總結：「所以早戀是眾多感情里正常的一種，我方認為早戀擁有其他感情一樣的效果……」

最後才點名主題。早戀有利，因為它的本質就是美好的感情。邢美嘉還留了個懸念，早戀比晚戀好在哪兒，下面咱慢慢說。

時間掐住三分鍾，邢美嘉坐下。

計時員報時：「時間到。」

場下鼓掌，不為其他，就為邢美嘉立論清清爽爽，聽著舒坦。

9班信心滿滿開場，出師卻不利。

詹玥：「兩方立論都很精彩，下面進入攻辯環節。首先請反方二辯提問。」

因為是決賽，又有校領導做評委，所以比賽環節相對完整起來。

攻辯環節，正方兩方都由二辯發起提問，並負責對方回答後的反詰。二辯提問，需要點名對方一位辯手回答問題。

1班的二辯是張晶娟。這姑娘雖然之前掉鏈子，但不掉鏈子嘴巴一等一的厲害。

張晶娟站起來，抓起柏以凡給的小卡片，對著9班開炮。還挑了個最軟的柿子轟。

張晶娟：「我想請對方一辯回答問題。您開場將早戀說成洪水猛獸，慘案發生全是因為早戀。那請問成年人沒情殺了，就沒有因為感情發生的悲劇了？我只要您解釋一句詩『府吏聞此事，心知長別離。徘徊庭樹下，自掛東南枝』。」

全場：什么玩意兒？

9班一辯站起來，茫然了五秒。

一辯當機立斷說：「但是未成年人更有可能發生心情不穩定現象，繼而因為感情發生慘案！我可以另說一件……」

一辯又說了另一個情殺事件。

沒說完，三十秒回答時間到。

張晶娟：「剛才那句詩講的是古人因為家庭反對婚姻，而自殺的案例。同時，對方辯友說未成人人更容易行凶，卻不說出可靠來源的數據，未免武斷。」

這個問題說完，輪到正方提問。

正方二辯是之前一次受到森森傷害的四辯。

這位站起來就向柏以凡開炮，語速快得仿佛沖鋒槍：「我想請對方四辯回答我的問題。你剛才自我介紹說，自己因為老師在場不敢說，你早戀之後不敢告訴父母，這不正佐證了我方觀點？你是中考前三個月才開始努力學習的，之前是因為早戀耽誤學習了吧。據我所知，你現在並沒有女朋友，所以是分手了吧。如果早知道早戀的各種危害，你還會去談戀愛嗎？」

全場嘩然。

詹玥冷臉：「請正方二辯注意措辭。提問不得涉及反方辯友的*。反方辯友，你可以選擇不回答此問題。」

柏以凡倒是站起來：「對方辯友，成年人談戀愛就立馬告訴父母，昭告天下了？自我介紹是，因為老師在不想說，不想說，我也可能沒早戀啊！您別無端臆測。想象都快掀翻屋頂了，不好呢。」

柏以凡停了下繼續：「但我提示，很多事情在於過程。難道您知道自己有一天終究要死，就不活了？」

全場：……

不知道誰，「噗」一聲笑了。