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喬如玉出身於非常普通的工人家庭，為了讓喬如玉學習小提琴，喬如玉的父親每天要做兩份工，母親每天都要去街市上出攤，售賣一種喬如玉老家特有的小吃。

作為一個孝順的女兒，喬如玉一直都會在放學後，幫著母親出攤，上大學之後，更是經常接兩三分的家教工作。

直到上大三下學期，喬如玉已經不再需要父母寄錢交學費和生活費了。

喬如玉以前一直都是教導小孩子，這次還是第一次教一個成年人。這讓她有些懊惱，畢竟教成年人，還是一個異性，對於因為長得漂亮，自小就因此被人騷擾的喬如玉來說，有些麻煩。

不過很快喬如玉就漸漸的開始放松了下來，郭老師的這個侄子和外面那些男人不一樣，既不會對她動手動腳，也不會一直盯著他看。

那是一個非常規矩有教養人，而且博學多才。

喬如玉曾經無意間見過徐邇寫的書法，很是羨慕。

喬如玉是個非常開朗的女孩子，放下心房之後很塊就和徐邇成了朋友。

對於徐邇來說，對方是男是女都無所謂，只要是能教他小提琴就可以。

不得不說，郭美麗給徐邇找的這個小老師確實很有本事，對小提琴演奏，有著非常扎實的功底和嚴謹的學習方法。

每一個技法，每一個指法，都要求的異常嚴格。

對於小孩子來說可能會很枯燥乏味，但是對於徐邇這樣的成年來說，倒是非常合適。

雖然說徐邇時時想要學習如何演奏小提琴，不需要上台表演。

至於熟悉之後，這位小老師經常會在休息的時候和他聊天，倒是讓徐邇多少有點苦惱。

徐邇從小就不善言辭，沒有什么小伙伴和他聊天，大了之後又和一個少言寡語的男人住在一起，基於此，能讓他說上很多的也就是有古玩了。

不過喬如玉不懂古玩，而徐邇對其他的東西也不太懂，因此兩人唯一可以聊天的內容成了小提琴。

徐邇不知道喬如玉和他聊天的收獲是什么，反正他自己的收獲倒是蠻多的。

比如徐邇知道提琴制造師最好的都在意大利，而在意大利的十六世紀，有三位極富盛名的小提琴制作大師。

提琴制作師安東尼奧斯特拉第瓦利，阿瑪蒂和瓜爾涅利，這三位提琴制作大師，均居住在意大利北部的克雷莫納小鎮。

他們的每一件作品，都稱得上是一份世界性的財富。

若是一把小提琴，出自以上三位大家之手，而且曾經被歷史上有名的音樂家或是小提琴演奏家使用，並參加過國家級的演奏，那么這把小提琴的價格，就會呈現一種幾何性的倍數增長。

徐邇覺得自己應該查一查自己的這兩把小提琴，看看他們的作者和使用者。

雖然是這樣想的，但是徐邇其實沒有什么頭緒，國外的古玩，這還是徐邇第一次接觸，很多東西都和華夏的不一樣，他需要完完全全的重頭開始。

與是徐邇開始不論是中午還是晚上，都會抱著白色小提琴入睡，每次都會盡量仔細的記住在夢里看到一切事情，醒來後再查書比對。

因為夢里的人說的是意大利語，而意大利語徐邇接觸的不多，不得已，徐邇只好將夢里的聽到的話死死地記載腦子里，然後第二天一大早就去圖書館，翻看關於意大利語的資料。

郭老看到徐邇一下子從法語跳躍到了意大利語，嚇了一跳，找了一個時間一大清早就把徐邇堵在學校，打算和徐邇好好談談。

愛學習是好事兒，可是學的太多他雜就會貪多嚼不爛，然後變成一個一瓶子不滿，半瓶子晃悠的半吊子。

雖然郭老是個非常愛玩的老小孩，但是在治學上，卻是非常嚴謹和古板。

徐邇聽了郭老對自己的擔憂和規勸，很是感動，他知道這全是因為郭老對自己的關心。

於是徐邇將自己的打算告訴了郭老，「我現在正在研究意大利的文化，尤其是小提琴文化，意大利語是必須要學的。至於法語，我只是有個大概了解，今後會進行細入的學習和研究，但絕對不是現在。」

徐邇可不敢和郭老說，自己其實就是想研究一下自己這兩把小提琴的來歷，不然就算郭老喜歡古玩，也會覺得他玩物喪志。

雖然對徐邇的解釋不是非常滿意，但是聽到徐邇和他保證不會一系學習兩種語言，而是要先學一種，再學另一種，也還算認可。

「意大利語我到是會一些，其實要學意大利語，你不如先學學拉丁語，這會對你學習其他的歐洲語系都有著一定幫助。

而且，拉丁語其實也是意大利語系，你學了拉丁語，對意大利語就會有更深的了解。」

郭老作為一位語言學家，他的建議是非常中肯而且實用的，同時也給徐邇開辟了新思路。

於是徐邇開始跟著郭老正式學習拉丁語。

這並不容易，尤其是在徐邇還要兼顧其他的學習的條件下。

不得已，徐邇只好停掉了每周三次的小提琴課程。

徐邇用一個信封，裝了喬如玉最近一個月的輔導費，十二堂課，因為每次一學都是一天，徐邇給她按照一天兩節課做的結算，一共是兩千四百元錢。

在當時的魔都，兩千元可以頂得上當時中層收入者，兩個月的收入，可以說非常豐厚。