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有心行善，雖善不賞；無心為惡，雖惡不罰；是以君子如水，道家無為......

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說到學雷鋒，王戰也來了興趣，上學期就有個學雷鋒的同學，被人家一封表揚信送到了學校，大出風頭，同學們都很羨慕。他以為我是打了這個主意，伸出大拇指道：「高，實在是高，老張，到底是說書先生，還是你有頭腦......」

在一個小時內，我們兩個小雷鋒帶盲人過馬路、幫拉煤球的老爺爺推車，林林總總地做了五六件好事，可人家雖然表示感謝，卻沒一個表示要寫感謝信給學校的。王戰漸漸地也沒了心氣兒，就說自己肚子餓了，拋下我跑回了家。

我比王戰還苦惱十倍，每做完一件好事，我就摸一下肚子，跟個懷了孕的阿姨一樣。可五六件好事做下來了，我的小腹不但沒冒什么熱氣，反倒被王戰勾得『咕咕』叫了起來，我也餓了。

「這是為什么呢？」

我捧著肚子，一臉愁容，神神叨叨地回了家，吃完晚飯做完作業，連最愛看的動畫片變形金剛都沒心情去看了，一個人跑到房間里瞎琢磨：「這不對啊，中午剛做完好事就有反應了，怎么放學後做了五六件好事，卻沒什么反應呢？難道人間功德簿失靈了？」

翻開課本，試著預習明天的課程，我發現自己的理解和記憶能力還是非常強悍，身體的改變是確實存在的，這肯定是那本人間功德簿的功勞，究竟是哪個環節出了問題呢？

這一晚我輾轉反側，來回的跑廁所，弄得爸爸媽媽還以為我病了，又是給我量體溫又是問候的，折騰的我夠嗆。

好在小孩子心事輕，到了早上，我也就忘掉了昨天的挫折和不快，和王戰一起快樂地上學去了。

今天是周六，現在還不興每周雙休呢，所以我們還要上課......

不過周六的課程安排比較松，除了一節語文和一節數學正課外，上午就是思想品德了，下午全是自習，然後就是萬眾期待的星期天了。我和王戰一路嚷著：「星期一路漫漫、星期二霧蒙蒙、星期三雨紛紛、星期四現曙光、星期五歸心似箭、星期六虎口脫險......」嘻嘻哈哈地來到了學校。

現在對於我來說，讓同學們最為頭疼的語文和數學課已經不算什么艱難險阻了，反倒讓我有了出風頭的機會。在課堂上回答了幾次老師提出的問題，快速而且正確，讓樊老師已經開始用欣賞的目光看我了，數學劉老師就更不用說了，我已經被他定義為好學生，數學尖子，他看我的目光，只能用溫柔來形容。

前兩節課結束後，是加餐時間，我們每人得到了一個來歷不明的山楂餡的小面包，和一袋橙汁，大家邊吃邊笑，等待著最受期待的思想品德課。

教思想品德的竇老師是個很逗的人，每次總是用很幽默地語言來講課，還喜歡旁征博引，上他的課簡直就是一種享受，同學們都喜歡。

鈴聲響起，頭發亂糟糟的竇老師又穿著他那件半年不見換洗一次的藍色中山裝進了教室，今天講如何豎立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

但是如果正經地講課，那就不是竇老師了。他先是用讓人發笑的口吻講述了三觀確立的重要性，跟著就扯到善，然後就不知道怎么扯到了現在學生們踴躍做好事，然後向當事人討要感謝信的事情。

聽到這里，我不自禁地看了王戰一眼，還以為竇老師要對這種行為展開批判呢，沒想到他話一轉，卻講了個聊齋中的故事。當大家都被他吸引住的時候，竇老師用十六個字對故事主人公做了個總結：「有心行善，雖善不賞；無心為惡，雖惡不罰。」

「有心行善，雖善不賞......」

我猛然一呆，猶如雷亟！