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1027攻堅戰,裝甲獨立第一團三營六連以一百二十人、八十一輛戰車,全殲捷克斯洛伐克第3裝甲團和步兵第8團。斃敵兩千七百五十八人、俘敵一千九百三十人,其中包括捷軍步8團上校參謀長。

此次戰斗中,我六連無人陣亡、重傷十二人、輕傷十八人,戰車零損毀。共摧毀敵軍坦克一百四十輛、俘獲二十一輛。總耗時兩小時四十分鍾,為衛**北進打開了一條重要通道……

幾個小時以後,天京,獨立宮總統府內。

唐朝看完這份戰報,馬上操起了電話,接通楊永泰後大笑著說道:「哈哈,暢卿兄,你家小六子不比張作霖那個小六子差哦！哈哈,第一次上戰場,就帶著一個連給我干掉了人家兩個團。了不得啊！了不得,初生牛犢真的吃老虎嘛！」

「委座,那是咱們的新裝備好！也是您這么多年讓小六子不斷深造的必然結果。」聽到唐朝誇贊他的愛子,楊永泰似乎沒有任何意外也很淡定地說道:「您確定的教育、科技、經濟三大基礎,讓這小子從一到上學年齡開始就接受咱們最好的教育。

長大以後,你又讓他去西點軍校先見識了下歐美各國的相關戰術,接著更是讓他進了咱們自己辦的最好的軍校。如果不是您確定下這些規則,他怎么可能一個學理工科的大學生,有今天這樣的戰場表現呢?怕是搞不好,不跟我一樣做個政客,也只能當個大學講師吧！」

「哈哈,暢卿兄,謙虛使人進步、可是謙虛過度可就容易讓人誤會是再裝事弄景了哦！」依然大笑著,唐朝繼續說道:「至少現在我們都可以確定一點,讓大學畢業生直接考軍校、然後下基層這套辦法是正確的。

你家小六子,和他們那個團的幾個這兩天來以營連擊潰捷克斯洛伐克人團級作戰單位的主官們,都是大學一畢業。或是給我先送黃埔、後保送回咱們自己辦的軍校深造、然後進入基層連隊的新軍官。

哈哈,在這些娃娃面前呀！我這個袁大總統遺留下來的人,學識上都被遠遠地甩在了後面呢！更不用說,咱那些老兄弟們了！讓咱們那些老兄弟帶兵去打,我不知道別的,准是給我殺敵一千、自損沒八百也得來個二三百。

知識這個東西呀,學多了未必都讓人成書呆子。關鍵得看。咱們采取什么樣的教學方法。靈活的教學方法,如蔡元培先生、章士釗先生他們確定的開放式、靈活式和交流式教學,才是能讓咱們安西日後長久培養出優秀的、實踐應用性強的人才之根本。

所以呀！暢卿兄,你可以馬上以我的名義正式讓國.務.院發布政令了。從現在開始,我們的教育機構里,全部采取開放式、靈活式兼顧交流式教學。所有進入大學學習的華族男孩。都必須給我既能掌握專業,又能學以致用。更關鍵一點,國防生全體大學男生化。

我要讓華族的大學學歷男生,從來年開始,全部都成為我共和軍最大的高知識兵員儲備庫。只有這樣,我們才能更好地確保華族永遠是安西的第一民族、華族永遠主導世界的局勢、華族永遠站在世界民族之巔。

無論是打仗,還是搞科研、弄教學或者管理政府機構。我要從現在確定、從來年新一批大學新生中的男孩子身上給我確保都是多面手、而且必須是多面能手。若干年以後,我希望看到如今日我們收獲十余載大力辦教育碩果一般,看到一個不再因某一人而強、從自身全民化的新華族傲然挺立在世界民族之巔。」

唐朝將話題轉入了正題,楊永泰也馬上不再謙恭:「委座,既然您確定了三位一體核心教育理念,作為我國以後教育基礎理念了。那么,為什么還一定要讓全體大學中的男孩子,都成為國防儲備生呢?

這樣一來。我怕會有許多家長,寧願放棄讓孩子在國內上大學、享受全公費的機會,也要將孩子送到國外去讀書、以逃避硬性定下來的兵役呀c男不當兵,雖然您已經讓華族人思想深處有了太多轉變,如今許多家庭生活條件好起來、富起來了。

許多家長、包括我們的公務人員中許多人,都開始想著馬放南山,不希望自己的子女再去上戰場冒險了。在這種社會大環境下。您要求所有家長必須將其子女早早地定性為一旦國家召喚、必須責無旁貸的國防儲備力量。這,怕是會引起許多百姓的不滿,更容易造成我國人才大規模外流吧！」