結果是什么？教育自動完成社會分層。窮人覺得是在享受「快樂教育」，也不錯，放飛天性。中產階級以上的社會，不信這一套，仍然實行的是：高壓力下的高強度學習。

剛開始的快樂教育確實是出於節省成本，又能擴大教育范圍的初衷，但不過么？美利堅自有國情在此，轉變為貸款社會之後，這種初衷就崩盤了，教育還是快樂的，但上學的學生一樣不少花錢。

回家把現在的情況說了一通，帕梅拉蒙巴頓沉默不語，然後問道，「親愛的，那你除了這個辦法之外，還有別的辦法么？」

「還有一個辦法，在孩子的初學時期就上難度，直接從開始就把大多數資質不夠的普通人淘汰掉。」艾倫威爾遜說到這，忽然嘆了一口氣，「看來這一次，訪問蘇聯的目的還要多加上一個，考察一下蘇聯的教育體系。」

能不能把除了教育之外的東西塞進去，占用一下教育時間呢？而且還能從另外一個層面上讓國家得到好處。

艾倫威爾遜眼中的亮光一閃而逝，准確的被帕梅拉蒙巴頓捕捉到了，直接開口就問，「你又有什么主意了？」

「我准備加強一下英國的愛國主義教育。」艾倫威爾遜瞟了一眼妻子，拉著長音道，「彰顯愛國主義教育的最好辦法，就是在各個層面的教育中增加軍訓內容，自由這個東西，也是需要人保衛的。」

英國的大學是沒有軍訓的，但蘇聯有，在蘇聯，所有中學、技術學校以及職業學校都會根據「普遍軍事義務法」進行初步軍事訓練。

「普遍軍事義務法」是蘇聯確立國防制度的基本法規，是蘇聯整個軍事法規體系的核心。此法規規定了蘇聯武裝力量的基本組成，以及蘇聯公民在履行保衛祖國、服兵役，以及完成同國防有關的其他義務方面的職責、條件和方式。

「學習蘇聯的軍訓，會不會被人質疑？」帕梅拉蒙巴頓皺眉，小心翼翼的問，「對首相是蘇聯扶持的言論，一直都存在。」

「保守黨那些腦子里面只長肌肉的笨蛋，懂個什么蘇聯，我要學的是美國。你不知道美國童子軍的歷史比蘇聯還早么？當然那是一個民間機構，和蘇聯的國家組織不一樣。但國情不同嘛，我就說是在學美國，然後實際上采用的是蘇聯的模式。」

不過後世關於美國童子軍最有名的，還是各個童子軍組織者，對受訓的男女兒童做了一些見不得人的勾當。美國嘛，美國軍隊的軍紀是出了名的，雖然在海外行動中臭名昭著，但美國軍人用實際行動證明，我們不分內外，一律平等。

艾倫威爾遜盤算著，這樣也可以在軍訓過程中，把適合特定才能的學生給篩選出來，比如說適合當兵？做運動員？踢足球？所有公立學校都納入的話，就可以壓縮公立大學的教育時間了，每年壓縮出來一個月的時間，私立學校就可以憑空多出來很多教育時間。

還可以增加軍民關系，也不指望什么軍民魚水情，但軍事和民眾關系好轉，還有其他的好處呢，比如說英國公民對國防熱衷的話，可以不時不時想要削減軍費，這不就是一大收獲么。

簡直越想越有道理，連電視上正在播放赫本的電影，他都沒有注意到，完全陷入到了自己的世界當中。

「赫本真是一個優雅的女人。」帕梅拉蒙巴頓看著電視中的形象，由衷地發出感嘆。

「就是瘦的和排骨一樣。」心不在焉的艾倫威爾遜話一出口，馬上覺得事情不對，余光掃了妻子一眼，才稍稍松了一口氣。

帕梅拉蒙巴頓在大概十秒鍾之後，忽然反應過來，一個脖子右擰連珠炮的發問，「就好像你見過一樣。」

十秒鍾為艾倫威爾遜爭取到了寶貴的生存時間，用不容置疑的口吻回答，「那還用見到么，你看看臉頰就知道，身上肯定沒有多少肉。」

艾倫威爾遜來到了首相辦公室，為即將出發去簽訂貿易協議的外交團隊，增加了一項考察蘇聯教育體系的任務，「首相，我們要了解自己的敵人。」

「艾倫，別這么說嘛，我們在一個和解的世界。」哈羅德威爾遜並不反對這個建議，他推動的公立教育體系改革是他的競選承諾，見到白廳現在這么上心，心里也是高興的，「說說白廳對這件事的看法吧。」

那當然是以首相英明偉大為核心，以國家利益為准繩的誇贊，艾倫威爾遜代表白廳的表態，讓首相十分高興。

「我准備讓迪克遜去教育部做常務次長，他這個人我是了解的，一定會排除萬難保證首相改革的順利進行。我看這一次談判結束之後，任命就很合適。」艾倫威爾遜為外交大臣首席私人秘書的未來，向首相建議道。