葉爾有種被看穿心思的尷尬，垂下頭不說話，她確實因為別人笑她才不願意再開口的，沒有人願意當別人的笑料。

張櫟淡淡地說：「有次我看到個女孩摔跤了，她摔倒之後第一件事不是看自己哪里摔疼了，而是非常尷尬地看四周有沒有人在看她。」

葉爾靜靜地等著她說下文。

「周圍人亂哄哄的笑聲讓她落荒而逃。」張櫟輕笑，「後來我又看到一女孩，同樣是在鬧區摔了一跤，只見她非常平靜地站起來拍拍身上的泥土，面色平常地繼續走。」她看了葉爾一眼，繼續說：「結果周圍路人只聞聲側目了一下，與摔跤的女孩一樣，面色如常地繼續做自己的事。」

「有一天上學的路上，雪地太滑，我摔了個五體投地。」燈光下，她唇角微揚，側目笑看著葉爾，眸內一片細碎的光，「當時腦中不知怎么就想到這兩個女孩摔跤時的情景，當時旁邊有兩個小學生哈哈大笑，我非常平靜的站起來，若無其事地繼續走路，那笑聲自然而然地就停了。」

看著葉爾若有所思的表情，她繼續說：「很多時候我們會在意別人怎么看你，其實別人的眼光都取決與你自己的表現，你想讓別人怎么看你！」

接下來的時間，葉爾依然很少說話，開始也只在管曉宇、洛瑤、張櫟三人面前說，不光在寢室，平常生活中全部用英語來說，發錯了一個音她們馬上給她糾正過來，有時候實在發不好，她們就像找到了什么有趣的事一樣，一遍一遍不厭其煩地重復教她，食堂、班級、寢室、操場，任何地方，漸漸大家也覺得稀松平常了，偶爾發錯了音，還是會有一兩個同學小聲輕笑，卻不再是嘲諷，到最後居然成了全班發動改變葉爾的發音，只要她發錯音，就有人條件反射地幫她糾正。

剛開始時，葉爾覺得舌尖都要被牙齒磨破了，舌頭就是擼不直，大家都不在意自己發音的時候，只有她一個人刻意練習，一刻也不放松，後來讓大家郁悶的是，後來與這家伙說話時，若誰沒聽清楚她的話，臉上寫了問號或『啊？』一聲，她就反射地立即用英語把她原來的話翻譯一遍。

「這道題就是這樣了，你現在把下面十道題做完，我看看你做的怎么樣！」數學課她還是聽的迷迷糊糊，但比剛來時要好一點，課下多虧小管老師輔導，叫她跟的也不是那么吃力。

第二次月考，葉爾其它課程都發揮穩定，語文進步尤其大，數學和英語也沒像上次那樣差，她很高興，只因英語老師平淡的一句：「有進步。」

她是屬於那種你給一點陽光，她就能自己生長的很好的野草，英語老師簡單的三個字就像是一種肯定，給了她莫大的信心，學習起來也有勁了，不再是過去那種賭氣似的學習，在洛瑤、張櫟、管曉宇的幫助下，性格也不再像過去那樣沉悶，最高興的莫過於管曉宇。

管曉宇很得意，也很有成就感，葉爾可是他一手教出來的好徒兒，一有事時喜歡以葉爾的師傅自稱，所謂一日為師終生為父，葉爾不僅成了他的徒，更成了他的兒。

他正是長身體的時候，飯量很大，與他相比，葉爾的食量用他的話說就是：「你就吃這么點？貓都比你吃的多。」也不管她能不能吃的下，動作非常快且自然地將自己碗里的雞腿夾到她碗里，還不等她拒絕，他就已經跑到打菜的櫥窗那里，對著廚師大聲叫：「大伯，再來一只雞腿！」

上課時，他鬼鬼祟祟地抽出一本書來，理所當然地吩咐：「好徒兒，老師來了告訴我一聲！」

葉爾郁悶且無語地看他一眼，「噢……」

但即使她已經在進步，她成績差，英語口語差卻仿佛已經是同學們給她的定論，不論她怎么努力，在同學們的眼中，她永遠都是倒數第一，永遠都是班里最差的。

期中考試之前的英語口語考試，每位同學讀老師指定的一篇文章，再問大家他（她）哪里讀的不好，缺點在哪里，再現場打分。

英語老師非常嚴厲，要求很高，除了張櫟和英語課代表之外，其它同學都在九十分以下。

終於輪到葉爾，是一篇簡短卻全是她發音弱項的文章，她還算流暢地說完，自覺說的還不錯，沒有出錯的地方。

老師問大家：「你們說說葉爾哪里說的不好，缺點在哪里？」

同學們幾乎不假思索地就笑著回答：「她發音不對！」

秦可卿冷笑一聲，大聲說：「她這里……這里……這里……都不對！」馬上有幾個人跟著笑著附和。

英語老師微微皺了皺眉，接著笑了笑，在葉爾成績那一欄打了89分。

除張櫟和英語課代表之外的最高分。