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簡筆畫終究是簡筆畫。

在它那由粗糙的石墨線條組成的簡陋腦袋里，完全無法容納下一個正常的靈魂。

教授怎么會帶著打手來教室呢？

這完全沒有道理嘛。

鄭清還沒來得及向伙伴們吐槽簡筆畫小人詭異的思維方式，教室門便砰然打開。

姚教授夾著講義，衣袂翩翩，急匆匆的走進教室，他的身後跟著兩位身材粗壯的灰袍校工，校工們手上抬著一口木頭箱子。

箱子高約半米，紅底漆皮，黃銅的荷葉鎖，櫃面上嵌著山水圖樣，看上去青白相間，仿佛玉石一般。

「早上好！」教授簡單的揮揮手，向同學們點點頭：「不用起身……坐，坐，都坐著就行……你們兩位把箱子擺在這里就行。」

他指著講桌旁邊的空地，向兩位灰袍校工示意著。

箱子很沉，落地時發出了一聲沉悶的回響，兩位校工看上去著實松了一口氣，他們在向教授微微行禮後便徑直離開了教室。

鄭清探著腦袋，努力伸長脖子，想要看清箱子里裝的什么東西。

與他抱著相似想法的學生還有很多，教室里頓時響起桌椅在地板上摩擦出的噪音。

唯有坐在教室後排角落里，那位兩次留級的老生尼古拉斯，才杜絕了這些好奇心。他只是微微一笑，便重新埋頭手中的習題冊，沒有關心教室里逐漸躁動起來的氣氛。

「教授，箱子里是什么東西？」李萌飛快的舉起她短小的胳膊，提出了所有人的疑問。

不論什么課程，在所有同學中，似乎只有她能夠無視每位教授的懾人氣場，敢於隨時隨地提出自己的疑惑。

姚教授眯眼一笑，沒有正面回答大家的疑問，反而提出另一個問題：

「作業都寫完了嗎？」

上節魔咒課的課後作業，並不是練習新學到的咒語。事實上，除了最早學習的束縛咒外，姚教授教給大家的第二個咒語，元辰守護，直到現在都沒有人能夠釋放出來。

即便鄭清把那道咒語的咒式口訣記得滾瓜爛熟，能夠在法書上一揮而就，也無法讓自己的法書出現一點兒變化，遑論成功釋放咒語了。

鄭清甚至不清楚這道咒語釋放後會出現什么樣的場景。

仿佛教授傳給大家的是一道錯誤咒語似的。

所以，在上節課結束後，姚教授並沒有像往常一樣安排大家課後練習『元辰守護』或者默寫它的咒式，而是安排了一項新任務。

分析『法書』。

每個人寫三千字以上的文章，主題是『對法書的認識』，內容不限、范圍不限、格式不限——除了字數以外，沒有任何限制。

這意味著極大的發揮空間。

張季信寫的散文，羅列了他從小到大使用過的幾本法書、以及它們的結局，同時感慨著時光的流逝——鄭清從來沒有發現這位粗豪的漢子竟然還有如此細膩的筆觸。

蕭大博士則寫了一篇簡練的論文。他簡要概括了法書興起的緣由、魔杖以及手訣沒落的根源，他討論的重點在於『法書如何成為施法媒介』。

而辛胖子則寫了三千字的議論文，寫的是法書的種類與規格。

在鄭清看來，這純屬投機取巧。

用迪倫的話來說，『胖子的論文，完全就是抄了一遍上元書肆里的產品簡介……毫無技術含量！但神奇的是，這份作業竟然還符合教授的要求…』