「書上說，體育在於強身健體，學習武術、習弓箭也是為強壯體魄，同時也是為了壯大我大明之國力。」

「陛下，自古以來，我們面對草原人總是處於被動的局面，很大一個原因是因為草原人人人都善於騎射，我們漢人卻是多耕種，不善騎射，故而總是處於被動的地位。」

「現我大明威服四海，疆域版圖越來越大，已經不再局限於兩京十三省，要統治如此廣袤的區域，將我華夏子孫遍布世界各地，並且在世界各地都站穩腳跟來。」

「一方面我們大明要強大，威壓四海，另外一個方面，每一個大明子民也應該擁有強壯的體魄，善於騎射，這樣才沒有人敢欺負我們。」

「海外之地，蠻夷不識禮教，不懂教化，他們只認拳頭，如我大明子民不強身健體，懂騎射的話，恐怕在海外是要吃虧的。」

「這體育課就很不錯，強壯體魄，熟練騎射，日後我大明子民所到之地，都沒有人敢欺負我大明子民。」

張懋有感而發，他南征北戰，去過很多地方。

大明人性格溫和，很多時候被異族人認為是好欺負的樣子，明明大明很強大，老百姓卻總是給人好欺負的感覺。

這樣下去可不行，海外之地，那些異族人只認拳頭，打疼了他們，他們自然就會乖乖聽話，至於什么仁義道德都是假的。

「我也覺得這課本上所寫的內容是很不錯的。」

「我手中的是地理課本，上面詳細的介紹了我大明的山川河岳，讓人即便是不出面也能夠知曉我大明幅員遼闊。」

「同時更重要的是上面有很多實用的內容，比如腳人如何去繪測地圖，勘探資源、辨別方向、如何在大海、大漠之中生存，尋找水源等等。」

「這些知識都是非常有用的，對人幫助非常大，比如修建橋梁的時候，就需要用到這方面的知識，修建房屋也是如此。」

李東陽拿著手中的地理課本說道，他是愛不釋手，恨不得現在就將這本書給看完，他都已經決定了，回頭定要將這些課本都好好的仔細研讀一番。

「這課本編寫的確實是非常好，非常的用心。」

「我所看這本名為化學的書本，上面所寫的內容闡述了很多化學的現象，剛剛王公所說的什么江湖術士的把戲，僅僅只是其中微不足道的一點。」

「以前不懂這些江湖術士的把戲，但是學過這本書之後就懂了，自然而然也就不會被江湖術士所騙。」

「學了這本化學，用處非常大，不僅僅可以知道如何染布，知道如何冶煉鋼鐵等等，還可以知道如何去預防一些疾病，破除一些迷信和愚昧無知，不至於被人輕易給騙了。」

劉健同樣也是拿著化學課本愛不釋手，上面所寫的內容真的是非常有用，關鍵是還成系統性的進行介紹，這就非常的難得了。

「高人子弟實在是讓人佩服！」

「這上知天文，下知地理，知曉的東西實在是太多了。」

劉健心里面贊嘆道。

「陛下，諸公，我手中這本書是生物課本，上面詳細的介紹了各種各樣的生物知識，其中有很多知識都是非常有幫助。」

「對於我大明的農業非常有幫助，比如這如何增產，如果施肥，如何耕種等等，都是根據生物的特性來。」

「還有上面所講述的如何給豬牛羊等等育種，也都是非常有用的知識。」

謝遷也是拿著生物課本贊嘆道。

課本很厚，講述的內容也是非常多，生物學的內容本來就非常廣，再加上要結合大明這邊的情況，所以上面寫的內容就很多了，很多東西都寫了進去。

「你們~」

「這些書本所寫的內容都是旁門左道啊，都沒有什么大義的東西在里面，讀這樣的書有什么用？」

「是能夠治國安邦呢？還是能夠輔助君王？」

王鏊聽到幾人的話，頓時就著急的說道，你們一個個到底站在那一邊，這樣的旁門左道不僅僅沒有受到打壓，現在竟然還大張旗鼓的建學校，大肆的傳播起來。

長此以往，這大明還是儒家的大明嗎？

「王公，劉晉當初辦這些學校的時候就已經明確的說了，這些學校的學生不會參加科舉考試，自然也是不需要知道治國安邦、輔助君王之道。」

「這些學校的培養學生的目的是為了讓人識文斷字，為了讓人明理一些事物，掌握一些重要的生活技術。」

張懋看了看王鏊，忍不住直搖頭說道。

這個王鏊，真心是不知好歹。