見識過後世放養教育的失敗案例，劉晉覺得嚴格教育也是相當不錯的。

盡管在這種嚴厲的環境下，可能會對一些人造成心里傷害，也可能會讓一些人受一些皮肉之苦，但和總體的教育成果來說，就不值一提了。

以機械學院的學生來說，學生從新式學校中學畢業之後進入機械學院。

一般來說，在中學的畢業考試當中，成績優異的學生可以考入劉晉所創辦的大學，專門學習更深入的知識，未來主要是往科學家、工程師這些方向走，主要是來研究新的東西。

成績一般的就進入機械學院、造船學院、紡織學院等等學習專業性的知識和技能，學習造機器、造船、紡織、鋼鐵，修橋鋪路等等，甚至於還有學習木工等等。

這比起後世的教育來說，更加的明確。

會讀書，善於思考走研究、創新路線，不會讀書的就干脆去學習專業性的知識和技能，往一個領域去發展。

在這樣的制度下，劉晉麾下創辦的諸多學校，在短短幾年的時間內就培養了大量的專業性人才。

因為學校奉行嚴師出高徒的政策，即便是在機械學院這種專業性的學校里面，學生們學習起來也是相當的刻苦、專研。

精於某一樣技術和領域的時候，自然而然能夠青出於藍勝於藍，不斷的開創新的領域和道路出來。

教不嚴、師之惰。

這個時代的老師都有這樣的責任感和責任心。

也正是因為這樣的責任心，故而教育的投入並沒有白費，學生能夠學到知識和技能，出了學校有了知識和技能在身，對個人來說，可以過上不錯的生活。

對於整個大明來說，諸多學校培育出越來越多的專業性人才，不僅僅滿足了大明越來越龐大的工廠、商行、作坊等等各行各業的需求，而且還促進了大明技術的迅猛發展。

此時，一間教室內，幾十個學生，每一個都在一台機器旁邊，手里面拿著一根鐵棒，在這個台機器上不斷的打磨著。

機械學院，學會操作機器、打磨東西，這是最基本的東西，也是最累的，很多人剛剛開始學這個的時候，手都要摸起泡來。

但是這些學生一個個都在非常認真的學習著，打磨著，看不到絲毫的嬌氣，也看不到絲毫的不耐煩。

比起鋼鐵學院的學生練習打鐵，木工學院的練習刨木頭，他們打磨東西還算是比較輕松的活了，而且有機會學習知識和技能，這對於出身普通、貧寒的孩子來說，無意義是改變自己命運的機會。

「手伸出來！」

老師在仔細的檢查每一個人打磨的情況，遇到打磨不合格的，也是毫不留情。

聽到老師的話，學生也是不得不伸出手。

「啪啪~」

戒尺打在手掌上面的聲音非常的清脆，也是讓每一個學生變的更加認真、仔細起來，畢竟誰都不想挨打。

「嗯~」

在教室外親眼目睹這一切的劉晉也是忍不住直點頭。

戒尺打一打手掌並沒有什么，除非是老師和這個學生有仇，否則基本上也就是受點皮肉之苦，並不會傷筋動骨。

但對於學生來說，受到戒尺的教育，學習就更加認真，自然就能夠學到更多的東西。

機械這種東西，它其實是非常需要認真兩個字。

因為機械越是發展起來，它就越高精尖，沒有認真的態度是很難將機械給發展起來的，做到極致的。

「我們老祖宗的智慧還是應該要多學一學的，在教育這一塊，老祖宗就做的很好，嚴師出高徒，教不嚴師之惰，這些都蘊含了極深的智慧在其中。」

「辦教育，教書育人，就應該要如此，我這每年幾百萬兩銀子的投入也不算白費。」

看到這樣的一幕，劉晉也是忍不住笑了起來。

見識了後世太多、太多失敗的教育案例，劉晉覺得古人在教育方面還是很多的。