但是一些步兵基礎戰術訓練，以及步兵火力運用，與楊震當初親手抓，一手擬定的抗聯戰術訓練相差太多。沒有辦法，條件不行只能按照現有條件來。基層干部正規軍校出來的幾乎沒有，裝備條件奇差。所有的戰術訓練，只能按照自己的條件來。

這也造成了，全軍各團級作戰單位的作戰風格，戰術運用沒有一個相同的。就是一個旅下轄的三個團，也有三種作戰風格。可謂是百花齊放，各有各的招數。這種一個旅三個團，竟然有三種不同的作戰指揮風格，全世界恐怕這是獨一份。

與後期解放戰爭各部隊陸續編成縱隊、旅一級的合成作戰單位不同。此時的十八集團軍，大多數還是以團一級為基本作戰單位。也就是說在分散游擊的情況之下，各個部隊實際是以團為基礎獨立作戰單位的。

但也正是這些在一些正規軍眼中的所謂野路子，卻來了一個亂拳打死老師傅。讓受到嚴格訓練的日軍軍官，在華北的山地戰之中受到了極大的損失。雖然因為裝備和訓練無法改變戰局，卻也拖住了大量的日軍無法南下。

關內部隊裝備差，一個團如果能有五挺重機槍，一個排能有上一挺輕機槍，就算是絕對主力團了。要是有那么一兩門迫擊炮，那就是整個大軍區的王牌了。在機槍少、彈葯奇缺，重火器更少，至於炮想都別去想的情況之下，平時就是想搞一些步機協同訓練或是步炮協同訓練，也搞不起來。

原因很簡單，沒有那個本錢搞。眼下盡管裝備上來了，但是由於時間過於緊迫，部隊訓練水平雖然有一定的提高，但是各級指揮員的能力，與實際的需求還有一定的差距。主要就表現在對炮兵運用的不熟練、不掌握，甚至連機槍配置和運用也很難做到運用自如。

大多數的時候，機槍的任務就是那里人多往那里打。至於火力壓制和封鎖，沒有那么多的子彈浪費，也沒有那個必要。而且，沒有受過正規軍事教育的營以下干部，大部分人也不知道怎么去部署機槍火力重點。

各級干部在指揮作戰的時候大多數的情況之下，還是以各自在長期戰爭期間磨練出來的野路子為主。在戰場上指揮，也更多憑借的是各自多年積累的經驗。也就是讓很多人引以自豪的戰爭大學畢業生。

盡管各個部隊的高級首長，也多次想加強對基層干部，尤其是軍事干部的培養和教育。各師在東渡黃河的時候，都組建了自己的隨營學校。但受制條件的限制，讓大部分的干部教育還只能停留在最初階段。中高級干部，除了少數進入抗大之外，更多還是在戰場上學習。

這也是在建國之後，中央立即成立了高等軍事學院和大量的步兵學校，對各個部隊從高級指揮員到基層指揮員進行輪訓的原因。甚至這種培訓，就連抗美援朝戰爭打的最激烈，最需要軍事干部的情況之下，也沒有停下來。