作為啟蒙教材，《三字經》、《百家姓》的字數都不多，所以易嬴府中的家奴雖有三十余人，很快還是做到了人手一份。

在真正學會寫那些字之前，許多人更是只憑記憶就學會了讀和背。

「人之初，性本善，性相近，習相遠……」

「趙錢孫李，周吳鄭王……」

身為一名曾經的流犯，雖然宋天德已得蒙聖恩重新啟用，但在前往京城前，宋天德卻還要到興城縣衙辦理銷案及戶籍遷移等手續。如果是其他人的縣衙，宋天德或許差個下人來走一趟就行了。但為了多看一眼芍葯，宋天德還是親自來到了易嬴府中。

剛來到易府門前，宋天德還沒下轎就聽到兩個看門家丁的朗朗背誦聲。

一開始宋天德並沒當真，轉瞬雙眼就露出了驚訝之色。

在家仆打開轎簾後，宋天德走出問道：「兩位小哥，本官可以問你們一句嗎？你們現在念誦的是什么？」

「回大人，這是我家老爺給家中仆眾編寫的啟蒙教本。」宋天德是來參加易嬴與白花花婚禮的最大官員，兩名家丁自然認識他。一邊解釋，一邊就將手中《三字經》和《百家姓》遞了上去。

簡單翻看一遍，宋天德帶著驚容說道：「這是你家老爺寫的東西？」

「回大人。這是我家老爺為了幫助我們讀書、識字，看、寫家書，特意幫我們編寫的啟蒙教本。老爺說了，只要我們通讀里面字句，不僅將來看、寫家書沒問題，還能明白很多做人的道理。」

「幫助你們讀書、識字？難道你家老爺正在教你們讀書、識字？」

「老爺沒教我們讀書、識字，但卻教那些孩子讀書、識字了。然後老爺又說我們如果對讀書、識字感興趣，自己也可以跟著學一學，接著就給我們編了這兩篇啟蒙教本，讓府中芍葯豢抄給我們學習，芍葯現在還成了府中的教書先生。」

隨著易府家丁有條不紊將事情說出來，宋天德徹底動容了。

自北越國建國以來，雖然在各種戰事壓力下，朝廷也會不時提倡一下多辦府學，廣開教育之門，但到易嬴為止，的確沒有任何一個富戶甚或官員想到要教家中奴仆讀書、識字的。

這不是說他們不希望下人能多一些知識和修養品德，而是北越國沒有統一的教學模式，很多人都不知該從何教起。

如果遇到一個好的教書先生，那還可以做到循序漸進學習，但如果碰到一個不知怎么教書的先生，許多孩子就都被耽誤在了少年時代。

「善，這才是真正的大善，這兩篇教本都是你們老爺什么時候寫出來的，怎么上次我沒看到你們學習。」宋天德撫掌大悅道。

「回大人，這兩篇文章都是老爺在與夫人成親後第二天寫出來的，當時也是奴婢說不知該怎么教那些孩子讀書，然後老爺就寫下了這兩篇文章，讓奴婢教給他們。」門前家丁還沒答話，芍葯就從門內走出滿臉興奮道。

身為北越國女子，芍葯格外能體會讀書、識字的艱難。如果芍葯不是生在官宦人家，芍葯根本就沒有讀書、識字的機會。

哪像易嬴府中這些家奴，不僅輕易就得到了讀書、識字機會，還能找到這么簡單易懂的學習方法。

甚至在看了易嬴寫的兩篇文章後，芍葯也開始有種想要寫些類似文章教給下人的念頭。因此一聽宋天德來訪，芍葯就迫不及待領著春蘭一起出來迎接。

在芍葯誇誇而談時，春蘭已經低下身道：「宋大人，老爺已在府中等候多時了，大人里面請。」