「那位老師德高望重，一生腳踏實地的做學問，偏生碰上一個不好的班級，學生調皮得很，在課上打鬧，他看不過眼就訓斥了幾句。不料那個學生不服管教，父母又有後台，說那位老師侮辱學生人格，學校方面在壓力之下只好讓他暫停教職。」秦若楠語氣里也有替老教師抱屈的意思：「廖老師，你上課可得注意點，那幫學生可得罪不起。」

「秦老師放心，我會注意自己的言行。」廖學兵心里打的是另一個主意：「反正只是代課一個禮拜而已，用不著瞻前顧後，改怎么做就怎么做。」

秦若楠拉一張椅子在他身邊坐下，兩人相隔半米左右：「廖老師，我來給你講講上課的要點吧。首先要學會備課，做好教案，就像寫文章先寫大綱一樣，自己考慮好全盤，然後上課時才不會出現遺漏。」她在自己帶來的文件夾里拿出一本書，接著說道：「我對語文不熟悉，就用美術課來舉例吧。比如我們這課講到的是鋼筆素描，鋼筆由於顏色單一，沒有鉛筆、炭筆那么有表現力，可是畫風冷峻，很受學生歡迎。我首先會告訴學生怎么取景，怎么選擇***關系，然後勾勒出輪廓，也就是一步一步引導學生，由淺入深，充分調動他們的興趣，等到大家學會容易的，就可以講難點重點了。」

秦若楠隨手翻看一頁，看到上面的范例圖畫，先是有些詫異，再笑道：「廖老師，我說你怎么有點眼熟，原來你很像上面這個人呢。」

廖學兵接過美術課教科書，教科書是今年新印的，題材很新，在第四十三頁有一幅圖，名稱是《隨風而逝的季節》，畫上一個男人坐在河岸的***上，表情隨意，又略顯得憂郁、陰沉，雖然光暗對比很清楚表現出陽光打在他臉上的畫面，可是看起來卻覺得那么陰冷，充滿無窮無盡的距離感。作者署名李星華，另注：第二十三屆金葵花獎得主。

下面還有當代著名評論家的評語，李清源：對於音樂來說，美術更富有直觀的表現張力，《隨風而逝的季節》是近年來難得一見的優秀作，雖然僅僅是單調的鋼筆畫，但作者卻用鋼筆完美詮釋了個人的情感，在這幅畫中，我們可以讀到愛情與距離的美感，說實話，我很難想像一名高中學生達到如此高度，它帶給我一段奇妙的感動。

跟著後面幾頁也有以往二十二、二十一屆金葵花獎獲獎作，但評論家往往寥寥幾語，遠沒有得到《隨風而逝的季節》這么高的評價。

廖學兵搖頭道：「不怎么像，我比他英俊多了。」

秦若楠撲哧一笑：「廖老師你真幽默，雖然不完全像，但還是有相似之處的。這個叫做李星華的學生能畫出這么好的畫，真是個天才，可惜今年的金葵花美術大獎賽她沒有參加比賽，我都覺得有點遺憾。她是中海郁金香中學的學生，郁金香中學現在可是全國最好的高中了，去年剛評上五星級呢，我什么時候也去那種學校就好了。」

廖學兵只代一個星期的課，對教學完全沒什么興趣，只道：「我唯一的願望是去女子中學教書。」

秦若楠又拿出一份文件，說：「這是一年級六班的學生名單，成績好的我在名字上畫了紅圈，比較調皮的畫了黑圈。調皮學生是重點關注對象，他們不學好不要緊，可是很容易影響別的同學學習，有的還會罵人、惡作劇，我一般只能當做沒聽見，只要不太吵就好了，廖老師你也要學會習慣啊。」