由於今年的頭腦奧林匹克的命題是「數字化生活」，本來就是一個和計算機貌似結合得很緊密的命題，數字圖騰這個在計算機和程序領域享有盛譽的公司願意培訓這些學生，雖然明知道是數字圖騰的公關行為，但各個學校也欣然接受了。而封閉集訓期間，這些學生將和麒麟書院的學生們一起上課。

上海報名參加頭腦奧林匹克的地區比賽的一共有六個學校，加上在最後時間報上了名的麒麟書院，也才7所中學。由於每個學校派出6個學生和一個老師來參加這次集訓，麒麟書院顯得一下子熱鬧了起來。

首先，來到麒麟書院的學生和老師就被麒麟書院奢華的設備吸引住了。普通的上課，電腦和投影儀之類的設備就被廣泛應用，數字白板取代了傳統的黑板，用藍牙耳機讓老師和學生都可以不必說話太大聲。而麒麟書院的機房，則集中了近100台高性能計算機，其中不乏專業級和准專業級的工作站。反正，現在實驗室多出來的機器就給麒麟書院已經變成了數字圖騰的習慣，很多工作站的命運就是被麒麟書院的這些孩子們拆來裝去，當diy練習。而物理化學實驗室，勞技工作間，媲美電影院小廳的多媒體教室，小型圖書館，和中心活動室，無一不是配備精良。

而接下來，逐漸有了更深的接觸，這些老師和學生們就更對麒麟書院的教育模式感到好奇。

麒麟書院由於學生人數少，只有一個年級，課程是非常好設置的。大部分課程，老師都是扔下來一本習題，和一本講義，讓學生分成小組，各自研究，在正式講解內容之前，先對每個人完成的習題進行一次評分，然後，再進行比較詳細的講解，讓學生自己看自己做的習題，進行補充和修改，然後再評分一次。由於小組都是相對固定，這些評分都回轉化為積分，用來評估每個小組的學習情況。而每周的總評，倒數第一的那個小組就負擔下個星期的值日。由於各個小組組成不同，在不同學科上的傾向也不同，在一個學科上輸了，到了另外一個學科上往往可以撈回來，大家的競爭都很激烈。

而除了日常的教學外，麒麟書院的老師幾乎不管學生。學生們要組織課外活動，考察，組織興趣小組，都可以，只要自己組織起來，交策劃書和預算案到呂振羽或者陳寧手里，只要確實有道理，基本上就會批復。現在，一共才20多個人的麒麟書院，卻有計算機，攝影，電影等9個興趣小組，幾乎每個人都參加了2個以上。而這些興趣小組的配備也很誇張，比如攝影小組的攝影器材里，幾乎包括了市面上所有能買到的相機和鏡頭，乃至於一些專業攝影師都未必買得起的全套徠卡的相機和鏡頭，甚至還有一套富士公司的激光數碼沖印設備。這倒不是數字圖騰故意浪費，而是這套設備還有攝影器材，本身也要提供給網絡游戲組的美工們使用。

那些被各個學校選拔出來的頭腦靈活，思維比較開闊，還沒有被應試教育弄成漿糊的學生們驚訝地發現，他們和麒麟書院的學生們完全不在一個等級上。

光說外語，雖然麒麟書院不設專門的外語課，但學生們還是自覺地學習外語，而他們練習口語的對象就是隔壁大樓的那些語言學家們。這樣一來，提高自然是飛速的，有好幾個學生都能熟練使用兩門外語，在這個年紀，已經算是很難能可貴了。

在數學和物理方面，來自普通的高中的學生們習慣用紙張打草稿，花草圖，但他們卻突然發現，麒麟書院的學生們熟練地使用專業的微軟開發的student2007在那里作圖，而且學習的內容並不純粹是高中，而是將高中和大學的數學有機地聯合在了一起，難度比起普通高中課程高很多，但在種種先進的教育方法的輔助下，偏偏又非常容易理解。

而本來各個學校就不重視的體育課，麒麟書院的學生們更是玩得興致勃勃。普通體育課就算了，除了強度稍微大一點之外，和大部分高中也沒什么太大區別。但競技體育課和軍事體育課，則讓那些沒見過世面的高中生們看得目瞪口呆。競技體育課上，麒麟書院正在上擊劍，而軍事體育課，卻每次都有用彩彈槍的模擬對抗。

麒麟書院的學生們表現出來的水准深深震撼了來參加集訓的各個學校的師生們。由於這本來就是一個公關活動，這一次還有電視台記者對這次集訓進行跟蹤報道，而麒麟書院作為數字圖騰的風格的一個小小的側面，也展示數字圖騰自由與思考的風格。至於學生們表現出來的能力和精神面貌，則讓所有人驚訝，經過了短短一年，這些學生居然已經成長到了如此地步。

如果單純接受集訓倒也算了，可那么近距離地觀察了麒麟書院的學生和老師，觀察了這個極為有趣的教育體系，還是有學生和老師提出了旁聽的要求。結果，兩周的集訓沒有結束，一個很特殊的學生就找到了呂振羽。

現在，還掛著麒麟書院校長名頭的呂振羽實際上是很難被逮住的，因為他忙得幾乎沒有時間來管學校方面的事情，只是偶爾在午餐的時候，和書院的學生們坐在一起，隨便聊聊。學生里，畢竟還有紀容，有央宗，還有個因為曾單獨跟隨呂振羽學了一個學期兒子虛偽呂振羽親傳弟子的蘇宛。

而一個來自市重點中學的學生卻在某次呂振羽來一起吃午飯的時候找到了呂振羽，開門見山地說：「呂老師，我想問一下。怎么樣才能進入麒麟書院學習？」

「你是？」被稱呼為呂老師的呂振羽稍稍有點不習慣。

「我是上海中學的翟家雄，去年上海市中學生計算機大賽的第一名。」翟家雄頗為自傲地說。

「條件倒是沒有什么條件，只要你的家長同意，學校同意。不過你還是要做一份我們學校的基本問卷，和能力測試，確定你的知識結構。你也知道，我們這里不收學費的，其他費用也沒有，都是公司這里出。」呂振羽說。

「嗯，明白了。」翟家雄點頭道。

「我能問一下，為什么你要提出來麒麟書院？」呂振羽問道。

「因為，麒麟書院的學生有最好的學習環境，如果有同樣的環境，我可以做得更好。」翟家雄說。

「好吧，要是你能搞定你的家長和老師，我會期待你的表現的。」呂振羽很和氣地和翟家雄握了握手。這可著實讓翟家雄這個同樣痴迷計算機的人激動得不行，在中國的計算機程序領域，呂振羽已經隱隱有成為第一人的態勢，自然是很多計算機愛好者的崇拜對象。能和心目中的偶像握手，說不定還有機會在呂振羽門下學習，這怎么能讓翟家雄不激動。

而這些，已經超出了呂振羽預期的效果了。原本，贊助頭腦奧林匹克大賽，並提供培訓，對於呂振羽和數字圖騰來說完全是個做秀的行為。呂振羽心理，還有借這個機會，借著「數字化生活」這個命題，解決讓他心里的那個機器寵物的誕生合理化的問題，畢竟機器狗是個高度封閉的設備，和數字圖騰想要確定的「自由」與「思考」並不非常合拍。

沒想到，麒麟書院居然有那么大的魅力，能吸引到一個有趣的小孩。而呂振羽更沒有想到的是，翟家雄立刻就給了他一個驚喜。