想選好房子，就要完成任務，因為規則把主導權交給孩子，所以任務卡是發到柏知手里的。

兩行字，還標了拼音，柏知讀給南齊聽，「在這個村子里，找到線索，完成下列詞句的填空。」

南齊一聽這任務，就有點頭大，這個在風景區里的村子，和幾個歷史典故有關，節目組出的詞句也是相關的文言文，沒有句讀，很多字還不認識的那種，更別說，他中學是在國外讀的，文言文是高位截癱。

「他們都已經去找線索了，我們也跟著去嗎？」本來就是個大男生，南齊和柏知相處的時候，總忘記自己是個掛職『爸爸』。

「嗯。」點頭之後，柏知突然覺得這個語氣有點熟悉，試探的問了一下南齊，「你是不是看不懂這個？」

一點也不顧忌大人的顏面，南齊猛點頭，「而且，我方向感不好。」

按理說，身強力壯的小鮮肉，正是能跑能跳的時候，不應該在前兩期墊底，但他方向感太差，別的爸爸跑五十米就完成目標，南齊能帶著攝影師跑個兩千米，然後迷路。

陶岸和陶汀也是出門就不知道方向的，柏知理解的點點頭，「那你跟著我吧，我來帶路。」

節目組也沒有給他們村子的地圖，別的組都已經出發一會兒了，只有柏知和南齊還留在出發點，這時，跟拍導演說了一下，已經有兩個組完成了一半任務，他們要趕緊出發了。

完蛋了，又要住最差的房子了，南齊表示很絕望，跟著柏知往前走。

「這個村子的牆，很新還很漂亮啊！」柏知指了指路邊，和南齊分享，村子的建築多是白牆烏瓦，路邊很多像是展板一樣的牆面，畫著水墨畫或是寫著很多字，按照柏知的識字范圍，能看得出大部分都是『修身』、『齊家』這些關於思想道德建設的詞句。

南齊不明所以，他們是看到了幾堵這樣的牆，但是，上面要么畫個看書的胖娃娃，要么來兩個蓮花一句詩的，和他們要找的詞句有關系嗎？

柏知想了想，把手里的線索指引圖一丟，攔住了旁邊的一個村民，問這個叔叔，哪里是村子里的文化活動中心。

「文化活動中心？」南齊是典型的大都市生活經驗，根本不清楚文化活動中心是什么東西。

「可以開會，放廣播，舉行一些小活動，還能跳廣場舞，農忙有的還會被借出去曬糧食。」這些是柏知從電視劇里看的，鄉村劇里都有這些設定。

最重要的是，柏知看到了印著畫和字的牆，都有一個『宣』落款，應該是整個村子開展的宣傳，那文化活動中心一定能找到最多量的宣傳板。

套用電視劇經驗的柏知還太小，南齊也沒有什么鄉村常識，只有旁邊的節目組工作人員臉僵了，這、這應該是巧合吧！

沒有用他們精心設計的線索引導，反而惦記上了村子里的文化活動中心，讓設計任務環節的工作組簡直『汪』的一聲哭出來，搞什么啊，現在想個點子這么難，好不容易從村子里的文化活動展得到靈感，讓爸爸和孩子們熟悉村子的同時，找到各個線索，完成詞句的填寫，還能宣傳一把古詩古詞的教育意義。