想到要是待會兒呂老師發現真相時候氣的跳腳的模樣，邵雲心里頭就一陣，他早看這個老師不順眼了，沒半點過硬的本事，也不知道怎么混進一中。

邵雲這邊已經等著看笑話了，但呂老師卻渾然不知落入了文彥哲的陷進里，不停頓的把最後一道題給念了出來。

最後一道題體面很簡單，就一句話，找出最小的整數n使得每一個s的n元子集都包含5個兩兩互素的數。

雖然簡單卻是一道邏輯超級麻煩的題，要解題，得先利用容斥原理，算出可成立的元素個數，再算出容數個數……所以看似簡單，實際上卻是一道需要大量運算的題。

呂老師看了眼寫的滿滿的黑板，「好心」的道：「要不要給找快小黑板？」

「不用了老師，我已經算出來。」

文彥哲一一邊說話，一邊拿起粉筆，轉過身，直接在黑板上寫了個數字。

看到數字的一剎拉，呂老師瞬間皺起了眉頭：「你背過這道題？」

「哎，呂老師你怎么就那么愛冤枉人呢？題目是你出的，我即使要被也只能是運氣恰巧給記下來了而已。」文彥哲說完頓了頓，然後輕笑著搖頭道：「不過……這種題，有腦子的人，轉一圈就知道答案了，還用拿筆算？」

這句話暗里的意思，不就是在他沒腦子？

呂老師面色陰沉，隱隱就要發作，不過他卻極力忍了下來，轉頭看了眼黑板上另外兩道題的解法，慢悠悠的道：「行，這道就算你運氣好，背下來了。不過黑板上這兩道……呵，第一道嘛，雖然算出來了，不過很明顯，就是我之前剛剛教的解題方法，一個步驟不漏，連中間可以節省的步驟都不知道。而第二道，呵，題面上的陷進你還真是一個不差的，全落進去了，你再回想下題目，相信不用我講你也該知道自己錯在哪兒了。」說完，呂老師皮笑肉不笑的看著全班同學道：「這打賭你們輸了，以後上課……」

「老師，你怎么就知道我答錯了？」文彥哲沒等呂老師說完直接打斷了他，然後轉過身來道：「第一道題，是由課本上第12頁的例題3改編，同類型的還有第15頁的例題1，以及呂老師您之前講的那道。呂老師您高才也說，我完全按照您教的方法解答出來了，確實，不過我的目的不是解答，而是想告訴您，這種解題思路早就過時了，正推要13步，而添加一條輔助線，然後這樣……」

說完文彥哲又在黑板上，畫了幾筆，然後只見輔助線一劃，整個體面立即清晰了，借住輔助線，竟然只需要5步就能證明出來。

呂老師看那條輔助線面色一黑，這可不就是他一直唾棄的投機取巧，不走正道的方法么！可是他也沒辦法否認文彥哲的這種做法，因為這樣的輔助線，卻是最允許的，只是能想出畫這條輔助線的人，全省也不過寥寥幾個。

知道這道題沒的說了，他只好再次強調文彥哲在第二道題上犯的錯誤。

不過等他說完那些話之後，只見全班忽然大笑了起來，有的甚至激動的吹起了口哨。呂老師臉色黑已經如鍋底一樣了，拿著手上的書往桌子上一扔，大聲道：「安靜，都給我安靜下來，笑什么笑……不准……」

不過顯然全班沒一個人聽他的，因為除了背對著黑板的他，其他人都已經看到文彥哲在黑板上寫的字了。

只見文彥哲正著拿著彩色粉筆在題面上勾畫出解答題目的第二行與第四行數字。

若但看，那些數字都沒什么特別，但合起來，卻是一串密碼。

最近流行數字諧音，班上好多同學都愛玩找個游戲，好好的話不說，寫一堆數字讓其他人根據諧音猜這其中的意思，考的是兩人默契。

但文彥哲勾出的這一串數字，顯然不需要什么默契，明眼人一看就明白，5646（無聊死了），098(你走吧)。

這不就是嘲笑呂老師特意出一道沒有難度，卻咬文嚼字的摳字眼的文字題嘛？

也難怪全班都笑起來了，文彥哲真是太會玩兒了。

這時，下課鈴聲響起，文彥哲看了眼已經呆若木雞的呂老師，丟下粉筆徑直的走了出去，路過他身邊時，停下腳步，還不忘好心的提醒了句：「老師，記得，願賭服輸……」

耳邊全是嘲弄的笑聲，呂老師這下臉倒是不黑了，瞬間煞白。

這個小孩兒，是個天才……真的是個天才……