鹿山學堂是孝和鄉的幾名鄉紳共同出資興建，但最後卻成了湯yīn知縣的政績之一，但這樣做也有好處，鹿山學堂由此成為縣學下面附屬的八所小學堂之一，搖身變成了官辦學堂，在這里讀書便有了縣學人脈。

和唐朝尚武不同，大宋讀書風氣極重，湯yīn縣更是文風濃厚，孝和鄉家境稍微寬裕的人家都把孩子送到這里讀書。

學堂根據學子的學業水平不同分為大中小三個學房，但都是由同一個師父教學，整個學堂也只有一個師父。

師父取自『師者如父』之意，也是宋朝對教師的尊稱，鹿山學堂的師父姓姚名鼎，舉人出身，原本在縣學教書，由於他脾氣極犟，天天和縣里主管教育的學正吵架，加上他本身也是孝和鄉人，學正便打發他來鹿山學堂教書。

姚鼎年約五十余歲，身板瘦得沒有一點油，但jīng神極為矍鑠，在縣學也是出了名的jīng明嚴厲，得一個綽號叫做姚老牛兒。

此時，在師房里，姚老師父正在詢問今天剛剛入學的李延慶。

「姓名是什么？」

「學生李延慶，李文村人。」

姚鼎瞪了他一眼，「我沒有問你是哪里人，我問什么你答什么，聽到了嗎？」

「學生聽到了！」李延慶無奈地低下頭。

「有表字沒有？」

「還沒有。」

「嗯！這個不急，二十歲之前都可以取，我來問你，你為什么想來學堂讀書？」

這是每個孩子入學時都要問的話，每個孩子境界不同，回答也不同，大多是受父母的影響，要金榜題名，要當官發財等等，也有極個別境界高的孩子會回答，讀書為了忠君報國。

但李延慶為什么要讀書，他自己都不太明白，他心中極為排斥科舉，一點也不想金榜題名，當官發財倒是有點誘惑，可一想到十五年後金兵鐵蹄將席卷北方，他什么念頭都沒有了。

「我想讀更多的書！」這也算是一個理由吧！讀書本身就是極大的樂趣。

姚鼎或許是第一次聽到這樣的答案，他歪著頭看了李延慶半天，心中對這個孩子倒有了幾分興趣，又問道：「你讀過書嗎？」

「自己在家中讀過幾本。」

「去！默一篇論語。」

李延慶已經發現這位老師父的嚴謹，並不因為自己才六歲，就把自己直接踢到小學房去，而是因材施教，首先要進行入學考試。

旁邊有桌子和紙筆，李延慶在桌前端正坐下，提筆問道：「師父要我默哪一篇？」

姚鼎一怔，「你能默哪一篇？」

「學生都能默。」

姚鼎大為驚訝，居然都能背下，改天倒要好好考一考他，他便捋須道：「那就默一遍公冶長篇吧！」

李延慶提筆寫道：子謂公冶長：『可妻也。雖在縲紲之中，非其罪也。『以其子妻之。』

子謂南容：『邦有道，不廢；邦無道，免於刑戮。』以其兄之子妻之。

......

姚鼎站著旁邊看他默經，不由暗暗點頭，這孩子字寫得不錯，才六歲就能默全本論語了，顯然家學深厚。

想到家學，姚鼎又笑問道：「延慶，你父親是何人？」

「家父名諱大器，李氏族人。」