「這也是我納悶的地方，上學期和他交流時，沒聽他說想跳級。寒假回來，就一門心思要跳級，所以我打了這通電話，徐老師，他在你們家，有提起過這個事嗎？」

徐隨珠聞言，心里咯噔了一下。

想起有一次睡覺前，她給哥倆講完睡前故事，陪他們入睡時，小庄毅突然問她，能不能來這里上學。

她當時怎么回答來著？

好像是說海城的教育比較好，尤其是小學、初中，正是打基礎的時候，良好的教育環境，對將來的發展起著關鍵作用……

想到這里，徐隨珠恨不得打自己嘴巴。

孩子虛歲也才九歲，才上一年級，他懂什么教育資源啊！

這下好了，為了能早點畢業、早點「自由」，就想著跳級了。

「校長，您看會不會是這個原因？」徐隨珠尋思著問朱校長，末了嘆道，「怪我！當時沒多想，就覺得能在海城讀書，是一種不可多得的機會。」

主要是想到庄毅他可是後世叱吒股壇的風雲人物，前世的他，被拐賣到南城邊旮旯都能一步一步邁向成功，遑論今世有這樣一個良好的平台。

都說「良好的開端是成功的一半」，她光顧著想這些了，以至於忽略了孩子內心的真實感想和渴望。

天才、成功這些字眼，從某個角度看，又何嘗不是一種變相的彌補？

親情的缺失、生活的逼迫，使之孤注一擲，將所有力量，投注於某個領域。

朱校長反過來寬慰她：「我看庄毅現在的整體狀態很不錯，這個學期以來瞧著比以前開朗多了。課間我有關注到，他會和同學一起玩一起運動。不像上學期，大部分時間都自己坐在位子上看書、寫字。徐老師你也別太擔心，也許真的只是因為一年級內容太簡單……」

徐隨珠能不擔心嗎？

掛了電話，想了又想，決定這幾天抽空去一趟海城。

可高三正是關鍵期，這時候請假豈不是掉鏈子？只能想辦法和其他老師調課。

遲校長聽她講了原因，驚訝道：「小毅那孩子這么厲害？五年級的卷子都能考90分？天才！天才啊！誒，徐老師，要不你和他說說，高中來我們學校讀唄！」

徐隨珠哭笑不得：「校長，您老就別湊趣了！他才多大呀？離高中還遠著呢！」

哪曾想，庄毅就是這么想的。

和他一起玩的同學問他：「庄毅你為什么要跳級？不喜歡我們了嗎？」

「不是。」庄毅回答，「我想快點小學畢業、初中畢業，然後去我姨的學校念高中。她教書的高中老好了！我弟弟就在那里的托兒所上學，我弟弟老可愛了！我真想天天見到他……」