讓一法蘭西國王爺當老師，教大明的將軍們怎么打仗？

這事兒聽著都有點別扭啊！

「陛下，」大軍師李岩開口了，「我中華悠悠數千年，傳下兵書戰法不計其數，只要學好了，自然就可以克敵制勝，不必再學什么西洋兵法了。」

朱慈烺心里哼了一聲：你是替你手下那幫流寇出身的學渣將領說話吧？還學好什么悠悠數千年來傳下的兵書戰法......認得了那么多字兒嗎？

「對，對，對！」吳襄馬上也跟著點頭，「我中華那么多兵書都學不過來，哪兒還有功夫學什么西洋兵法？老臣覺得真沒這個必要。」

朱慈烺當然也不會聽吳襄的——你兒子吳三桂學了那么多中華兵書，最後打三藩之亂還不是撲了？

吳三輔倒是開了點眼界，對朱慈烺道：「陛下，咱們陸師這些年都在用西法練兵，不敢說盡得其精髓，但也學得八九不離十了。石瑞恩都說咱們的莫氏方陣非常厲害，即便荷蘭國的莫執政練出來的精兵，也不過如此了。」

驕傲自滿要不得啊！

朱慈烺又把目光投向了李若璉，李若璉搖搖頭：「陛下，臣不知道這個法蘭西國的王爺能教咱們什么？用兵之道，從來都是因敵制宜的，西洋都是小國寡民，何曾有東虜這樣的強敵？而西洋和中華地形不同，民風不同，國體亦不同，適合西洋的兵學，不一定適用中華啊......還請陛下三思。」

現在的明軍新軍雖然在步兵團、營、連等中層和基層單位和炮兵部隊中大量采用了西法，但是騎兵還是東亞傳統的路線，而在戰役組織層面則乏善可陳。

說的形象一點，就有點像二戰初期的法軍，雖然裝備了大量的坦克裝甲車，但還是想和德國人打塹壕戰。

這倒不是明軍的將領們腦子笨，而是沒有一個摸索和總結的過程。

軍事科學從戰役層面往下基本就是經驗主義，講究的是先有新技術，再有新裝備，再摸索新戰術，最後才會有成熟戰役組織方法。

歐洲那邊的新戰法、新戰術和新的戰役組織辦法，都是在三十年戰爭中慢慢摸索出來的。而大孔代和杜倫尼都是三十年戰爭時代的集大成者，他們不僅參加和指揮了許多成功的戰役，而且還有海量戰例可以讓他們汲取別人的經驗。

而朱慈烺的克難新軍中的將領，雖然掌握了莫里斯方陣，也會堆棱堡，也知道怎么運用火炮。但是除了僅有的幾次發生在明清之間的「新式戰爭」外，他們就沒有可以研究的戰例了。

沒有戰例可以研究，在戰役組織這個層面自然就「活」不了。

現在孔老師帶著三十年戰爭的戰例和寶貴經驗來中國開補習班了，還不趕緊報名去學？

朱慈烺又將目光投向了「睜開眼睛看世界」的鄭芝龍。

鄭芝龍道：「陛下，老臣知道東寧軍中有幾個少年才俊，都在講武堂學過兵法，又在東寧帶過兵，不如讓他們都來當這個法蘭西親王的學生？」

東寧軍也是有陸師的，規模不大，但是相當精銳。其中的軍官都在講武堂學習過，有幾個還非常優秀。但是因為克難新軍排斥南人，所以只能在東寧軍中任官。

朱慈烺笑道：「好啊，也讓大師兄挑幾個將種帶著一起來吧。」

「鄭森也要來？」鄭芝龍問。

「當然了！」朱慈烺笑道，「這課得補上！老泰山，你可別以為大師兄是進士就可以不補課了。」

什么？鄭芝龍愣住了，進士都要補課？

朱慈烺道：「不僅大師兄要來補這個課，吳三桂、代王、史可法、左懋第、吳國勇、李成棟、黃得功、高傑都、郝搖旗他們都得來補課！吳襄、李岩、三輔、若璉，你們也得補！」他語氣放沉，「朕也和你們一起補這個課！凡是朕點到名的，誰要不來，都回家帶孩子去！」