</br>星期六，楊景行起得早，先到教室自習。同學們不得不感嘆高三了果然不一樣，能在周末的這個點看見楊景行。

自習完吃過早餐後，楊景行去學校門口等大巴，遇上任初雨和李婭。

任初雨對楊景行說：「你媽媽真漂亮，我昨天看見了。」

楊景行笑：「我轉告她。」

知道楊景行是要去書店後，任初雨表示願意同行，但是要求楊景行也陪她們逛街。楊景行只能表示遺憾，沒有時間。

到書店買了兩本學樂理的書，但並沒找到很合適的鋼琴教材。楊景行又去轉了轉琴行，要買一把吉他。雖然還是個初學者，但是也能明顯感覺到五千的琴和五百的是天壤之別。楊景行只能買一把一千塊的，不問父母要錢是為了不讓他們擔心自己忘了正事。

回到寢室，楊景行讓還在玩游戲機的譚東大吃一驚。知道朋友有學音樂的打算後，譚東更是想撞牆。同學兩年了，也沒發現你有什么音樂細胞啊。可是楊景行抱著書一看就是一下午。

星期天，楊景行還是看了半天書，彈了半天吉他。搗蛋者譚東慢慢變成了聽眾，並強烈要求楊景行把那兩手也教給他，足夠裝模作樣了。可惜這事情沒想象的那么簡單，譚東搗鼓了一個小時，最簡單的和弦也彈不成。

晚上有班會，並照例在每學期開始重新安排座位。同桌是大家自己選的，但是江老師也有要求：「楊景行和譚東，你們不准同桌了。」

結果大部分人的同桌都沒變。譚東四下一看，咦，陶萌和曹綾藍也沒打算繼續坐一起了。

在譚東還沒勇氣主動開口的時候，陶萌過來了：「楊景行，我們同桌吧。」

楊景行看著自己的兩只手嘀咕：「美女，學習，我選擇誰？」

陶萌顯然意外，眉頭一皺。

楊景行還是決定了：「我選美女。」

陶萌後悔的猶豫了一下，還是說：「那你和曹綾藍換。」

座位調好後，江老師又說了一番話，當然都是老意思，鼓勵大家多上早自習晚自習，把所有力都投入到學習中去，少去圖書館看閑書雜志，少上電腦房上網，少去市里瞎逛。

回寢室後，譚東自然是要譴責楊景行的好運氣，居然和陶萌坐一起去了。而且楊景行的充電台燈也讓他十分看不慣，覺得那是背叛了組織。

星期一，正式開學。其實前兩年整個高中教材上的內容已經基本學完，高三就是個強化階段。星期一上午分別是兩節語文兩節英語，學生圍繞著知識點做題，老師講題。

楊景行和陶萌現在坐第一組第四桌，陶萌靠窗。楊景行的語文成績是最差的，有時候甚至不及格。這家伙現在居然把高一的教材拿出來重頭翻，又時不時抬頭看看老師在講什么。

陶萌抽空小聲提醒一下：「心無二用，我建議你還是好好聽課。」

楊景行說：「你還有心觀察我一心二用。」

陶萌懶得理楊景行幾秒鍾，然後又用事實打擊他：「我能考一百二。」

楊景行眼睛看著書，右手給了陶萌豎了個大拇指，又說：「你要關心我學習，以後就別用這么好聞的香水，我真的心無三用。」

陶萌是真不理楊景行了。

課間完了後，楊景行飛跑去音樂教研室，申請用琴房。高中部就六個音樂老師，三個年輕的三個老的，三個男的三個女的，胡以晴是唯一的年輕女的。高中部就三個鋼琴房，有多媒體和不錯的音響設備，主要是給學生們上音樂賞析課用的。

胡以晴也是這時候才想起來自己還有個學生要培養，可又不好意思給同事說自己接手了個徹底的白痴，只得做做樣子，問：「你要什么時候用？」

「每天晚上和周末，時間越多越好。」楊景行也發現了，吉他真不是學音樂的好工具。

一聽說楊景行是要考音樂的，另外兩個在的老師都稀奇起來，怎么沒聽說過啊。當然免不了是要問東問西，然後就都無語了。

不過這也算是音樂教研室的一件大事了，教研室主任批准楊景行可以用多功能教學樓的三號琴房，但是得胡以晴負責。

胡以晴送楊景行出辦公室，問：「你真的一點基礎都沒有？」

楊景行無知者無畏：「我買書了，慢慢學。」

胡以晴的眼神充滿同情：「那我七點去給你開門？」

楊景行不知足：「六點可以嗎？」胡以晴單身，住學校的教師宿舍，應該不麻煩。

接下來是英語課。尚浦有相當一部分學生的英語成績都很好，楊景行也不錯，但是比起每次考試都接近滿分的陶萌還差不少。

陶萌就看見楊景行拿著學生詞典，快速一頁一頁的翻，偶爾才在比較生僻的詞匯上劃上一筆，在本子上抄寫一兩遍。

高中部是下午五點放學。胡以晴為了表示盡職盡責，六點差一刻就趕去琴房，發現楊景行已經拿本書在門口看著了。

胡以晴開了門，瞟一眼楊景行的那本《鋼琴基本教程》，無可奈何。她左右看了看說：「那你好好練，我八點過來。」

楊景行說：「胡老師，我可能練很晚，你能不能把鑰匙給我，我自己關門。」

胡以晴問：「那么十點？」

「肯定更晚。」

「你明天還要上課呢！」

「沒事，耽誤不了。」

胡以晴還真把鑰匙給了楊景行，但是叮囑他十二點前要回寢室睡覺。胡以晴也沒馬上離開，站在那里看著楊景行調節了一下凳子高度和距離，坐好，嘗試擺了個起手型，慘不忍睹。

胡以晴說：「你先練音階吧。」然後就逃了，幾個月，基本指法也練不好啊！

這是一台雅馬哈的小三角琴，音色音准都不錯。楊景行一個琴鍵按下去，琴聲在有聲學結構的教室里環響，似乎讓悶熱的空氣清涼了一些。

晚上十點半的時候，班主任江老師和胡以晴一起來看望楊景行了。因為查寢的時候楊景行不在，江老師信不過譚東，就聯系了胡以晴。

兩位老師走到三樓樓道口的時候就聽見了鋼琴聲，胡以晴直皺眉。我的個天，那琴聲就像一頭訓練有素的豬用豬蹄在鍵盤上打《四小天鵝》，音符倒是都對了，但是節奏全無，更別說什么音樂了，本聽不出樂句，完全是噪音。

江老師責問一身汗的楊景行，說他應該早點回寢室休息，楊景行當然不肯。不能阻止學生的上進心啊，江老師就說明天找找管理處的人，叫他們把空調打開。

胡以晴看見垃圾簍里扔了好多大概是擦汗的紙巾，琴鍵上倒是挺干凈的，就叫楊景行把這四小天鵝再彈一遍。

沒想到，楊景行居然可以背譜了。堅持著聽完一遍，胡以晴自信滿滿的叫楊景行讓開，她要示范。楊景行連忙抽紙巾把汗淋淋的凳子仔細擦干凈，不過多此一舉了，胡以晴站著就可以彈。

這種三歲小孩玩的啟蒙曲子，胡以晴彈起來也是個大師了。她還說了兩句，告訴楊景行哪里要柔，哪里要重，哪里半拍哪里一拍，和弦要怎么彈，幾個切分音要注意。

有老師真的不一樣，楊景行再來一遍，比剛才好多了。胡以晴對江老師說：「您先去休息吧，我看他練會。」

楊景行又彈了兩遍後，胡以晴點頭問：「是不是小時候練過，後來荒廢了？」

楊景行說是。他小時候是過琴的，還睡在小學的立式琴琴鍵上用屁股彈琴，被老師好一頓罵。

胡以晴說：「先撿基礎吧，考試的時候不會要求你彈多好……你手型這么好，沒堅持下來可惜了。」

也快十一點了，楊景行說：「胡老師，你回去休息吧，我再練會。」

胡以晴點點頭：「明天下午我再來。」

楊景行練到三點才回寢室睡覺，七點起床。上午是數學和物理課，這時候的陶萌就在楊景行面前囂張不起來了。博二等布置了一節課的題目，楊景行二十分鍾就解決了，陶萌還在草稿上畫受力分解圖。

課間的時候，胡以晴來找楊景行拿琴房鑰匙，因為等會她要給高一上課。她順便給了楊景行一本《哈農》和一本《拜厄》，說：「重點看哈農。」

楊景行謝謝。書是舊的，但是很干凈。

於是，在譚東的宣傳造勢下，楊景行准備考音樂的奇聞瞬間傳開。幾個人議論，幾個人詢問，大部分人看稀奇。