看%jīng~彩`小$說~盡`在苐壹~版$主`小#說百/度/搜/第/一/版/主/小/說/站/看/第/一/時/間/更/新whatif？（013）蔣百里校長第一部舉兵自立第二章國家領導是皇帝（9）蔣百里校長專車剛駛入保定車站就見陸軍第二師設立的歡迎布條、旗幟，所有返校同學在專人引導下前往淮軍公所。

我搭的這班專車是載運學生返校的最後一列，大家坐定後歡迎會就正式開始。

孫震、李品仙、王天培他們也都回來了，顯然是缺乏運動，兩個多月不見，大家都白胖了不少。

在各省都督強大壓力下，段祺瑞向學生們的要求低頭，不但安排專車，還要王占元舉辦歡迎會歡迎。

說真的我真的不知道是誰想出這種餿主意──道歉了還要擺酒陪罪──就算是日常「社會事」常有這樣處理的但也要適可而止，即便是接受道歉的一方也不可姿態過高，以免對方又惱羞成怒、結怨更深；今天對方是段祺瑞、是北洋政府，搞成這樣難保未來不會再出什幺亂子。

歡迎會的高cháo是宣布校長將由馳名海內外的大軍事家蔣百里先生接任，千余名同學聞訊歡聲雷動，甚至有人激動地落下淚來。

蔣校長十二月十七日到校履新，當天就把我們大家都集合在尚武堂前發表訓詞。

蔣校長的江浙口音很重，讓我邊聽邊不禁聯想到小時候看國慶大會轉播，聽蔣經國總統演講的回憶。

唉……到這個世界一年多了，也不知道還有沒有機會回去呀……想到這里，也只能過一天算一天了。

我不知道別的故事中穿越時空的人會不會想家，會不會想回去，我只知道如果有機會的話，我希望能再吃一吃鼎泰豐的小籠包、再到威秀影城看看電影、再有機會吹吹冷氣、上網聊天找資料，看h小說……雖然說故事里穿越時空的人好像都會有「主角威能」──可以改變時代、成大功、立大業──但當自己真的到了另一個時空，才發現不過還是一顆社會上的小螺絲釘。

穿越時空要改變歷史很容易，好比說現在我只要離開保定，帶著家伙走一趟湖南長沙到省立圖書館去干掉太祖，或是到浙江奉化去殺那個現在還有滿頭頭髮的禿頭，就不但可以改變歷史，而且這兩個家伙現在都還是沒沒無聞的小人物，殺了也不過就跟捏死一只螞蟻一樣，說不定連官方都沒有意願緝兇。

但穿越時空要真的成就一番很難，穿越者雖然「可能」知道歷史的演變與關鍵，但與現實社會中一樣，要能成功立業還是要靠在對的時間點遇到對的人。

我知道現在我的條件比別人好太多了──出生在個有權有勢的家庭中──但在這亂世中我真的能有一番作為嗎？比起有番作為，我更想回去原本的生活……隨身攜帶小筆記本是當年預官入伍時培養起來的習慣，當部隊稍息、蔣校長一開始演講，我就掏出小筆記本開始筆記。

「這一所軍校的信念，就是要求大家都守信、守時、苦讀、勤練、愛校、愛國。

」我匆匆記下校長的話。

「日本、德國軍人之所以優秀，不是他們的訓練方式有什幺玄妙之處，只不過是他們本著愛國jīng神，上下團結一致才取得如此成就。

因此，只要我們養成熱心研究學問之心和做事業的誠心，就能超過世界上最強大的國家，從根本上改變中國積貧積弱、受人欺凌的地位。

」「我們中國最終不免與日本一戰，經濟是戰爭的總根源，經濟建設與國防建設有著極為密切關係。

中國數十年來創造新式軍隊，事事只知道請教外人，結果只學得外人的皮毛，不能深入國民的心性，適應民族之傳統，以致節節失敗。

一國要強盛，一定要先發展經濟。

」「我於世界民族興衰，發見一條根本原則，就是：『生活與戰斗條件一致者強，相離者弱，相反則亡』。

生活上之和平與戰斗本是一件東西從兩方面看，但依人事的演進，常常有分離的趨勢。

不是原來要分離。

因為愚蠢的人將它看作分離。

」「所以我說中國近來衰弱的原因在於知識與行為分離。

讀書的人一味空談，不視事實；做事的人一味盲動，毫無理想。

因此將我們祖先的真實本領，即經濟生活與戰斗生活之一致喪失了。

」「生活條件與戰斗條件之一致，即是國防經濟學的本體。

」「經濟是一件流轉能動的事實，所以從事實上求當前解決方法，是治國防經濟學的方法。

」「但是要想解決中國當前的國難問題，復古也不行，學新也不行。

還是從新古兩者中間再辟一條路，如今且從世界全體狀況來說，所謂國力的原素──戰斗的與經濟的是同樣的──可以大別之為三種：一曰『人』，二曰『物』，三曰人與物的『組織』，現在世界上可以分為三組……」校長講得太快太多，我根本來不及筆記。

「第一組三者俱備者只有美國。

實際上美國關於人及組織方面尚有缺點。

他國內物力充足，而因為商人經濟自由主義太發達，政府無法統制，不能照新發明改進。

所以說人及組織上有些缺點。

但是這個缺點，有他的地勢，並製造方之偉大，人民樂觀自信心的濃厚，補救得過來。

」「第二組是有人有組織而物不充備的，為英、為法、為德、為意、為日，以及歐洲諸小邦。

這里面又可分為二種：第一種如英如法，本國原料不足而能求得之於海外者。

物的組織長於人的組織。

第二種如德如意，原料根本不夠，專靠人與組織來救濟。

第三組為有人有『物』而組織尚未健全者，為俄。

」「蓋今日之中國亦處於有人有物而組織不健全之第三組，而中國之生死存亡之關鍵，完全在此組織一事。

此在稍研究德法兩國歷史者皆可知。

菲德列、拿破侖乃軍事行動的天才，不過為今日戰略者參考之具，而其行政系統之創造保持，則迄今百年，而兩國國民實受其賜。

德國之外患經兩度，法國之內亂經四度，皆幾幾可以亡國，而不到二十年即能復興者，此行政系統之存在故也。

故中國不患無新法，而患無用此新法之具；譬如有大力者於此，欲挑重而無擔，欲挽物而無車，試問雖有負重之力，又何用之？」「因此中國在對外戰爭屢屢失敗之後，不僅要注重邊練新軍，更要注重國防經濟的建立，以及青年軍官的培養。

諸位學生必須愛國、自愛。

而也唯有諸生守信、守時、苦讀、勤練、愛校、愛國，忠於國家、忠於職守，才能最終可望凌歐假日！」「有關第一次風cháo，概不過問。

自今以後，學生對於本校的軍紀、教育及一切命令與計劃，必須嚴格遵守、絕對服從。

凡有違背，將予以嚴厲懲罰，絕不循情寬假。

但是我也和諸生相約，只要我們師生通力合作，我必能使本校成為最完整之軍校，使諸生成為最優秀之軍官。

將來治軍定可訓練出最良好jīng銳的部隊。

我必獻身於此任務。

倘若我廢弛職責，不能把學校辦好，我當立及自戕，以謝諸生，以謝國家。

」「講得實在是太好了……」我不禁喃喃自語。

「立～～正！」「稍息！」「謝謝校長～～」千余名同學大家齊喊。

我偷偷左顧右盼，許多同學聽完校長簡短的訓話都熱淚盈眶。

「她媽的！曲淵翔！你剛才在做什幺？」部隊剛剛稍息，連長就爆出粗口。

「報告！剛才學生在抄筆記！」「抄個pì！誰教你校長訓話你可以抄筆記的？王八蛋！出列！」「報告，是！」這件事顯然不是二百個伏地挺身可以解決的，被cào完後，我又被送到教育處，但剛站在學務處門口罰站沒多久，我就被叫去了校長室。

「你就是淵翔吧？」蔣校長站在窗前，儀態挺拔庄嚴，氣勢非凡。

「報告，是！」我嚇得不敢亂動，立正站好。

「我來保前在京拜會任公老師，老師特別提到了你。

」蔣校長瞪著我雙眼，眼神凌厲又正義凜然道：「老師說你這小子頭腦不錯，但就是還沒用在正途，要我好好替老師還有令尊教教你。

」「報告，是！」我突然想到以前讀歷史時讀過梁啟超先生在日本時代有兩位高徒，一位是蔡鍔、另一位就是蔣百里。

『挫屎了……』我心想。

「你的古靈jīng怪老師都說了，你與王占元的事我在北京也聽說了，這次風cháo怕也是你在後面搞的鬼吧……那你說，校長該怎幺好好教育你呢？」校長道。

「報告校長，革命軍人不怕苦、不怕難、不怕死！」這時候只能唱高調，我續道：「請校長派給我最苦、最難的任務，讓我好好學習！」「嗯，很好！」蔣校長道：「好個不怕苦、不怕難、不怕死，我會交待下去好好訓練你，真的受不了再跟我說！」「報告，只要有一口氣在，學生絕對不會叫一聲！」我打死也要嘴硬，這種時候不耍一下不行的。

「嗯，很好，你可以回去了。

」「謝謝校長！」雖然史上說蔣百里是「百年難得一見得軍事理論家、平平庸庸軍事家」，但他cào學生還真的有一套。

顯然蔣校長沒有跟下面人交代我與他之間的關係，自從那天起，只要是站衛兵，我就一定是半夜兩點到四點；只要是出公差，我就一定是最累最忙的，不管是掏糞坑、挑土石就肯定少不了我。

不過好險我一直注意體能的維持，所以就算是不睡覺，再髒、再苦、再難，我都保持旺盛士氣，每天上課一定儀容整潔、jīng神抖擻。

蔣校長上任後做的第一件事情出乎大家的意外，居然是叫裁縫到學校里來為每一位同學量身訂做制服。

我們原本就有公發的棉布制服，但校長認為公發的東西粗製濫造，不能顯現出軍校學生的朝氣，自掏腰包給全校學生每人做兩套羊毛制服──每天天剛破曉，學校一吹起起床號，就可見到校長穿著一絲皺紋也沒有的制服挺立在宿舍區通道中央──而校長都這幺jīng實了，我們這些當學生的當然也不敢偷懶，不管颳風下雨，每位同學都是穿著燙得筆挺的制服、擦得雪亮的皮靴齊步上下課。

除了服裝外，儀容當然更是校長要求的重點，校長認為衣服不挺，人就沒有朝氣；儀容不正，jīng神就不能奮發，上課坐三分之一板凳就不用說了，無論站、走、坐時都一定是腰桿打直、收緊下顎、表情端正嚴肅；凡遇教師、官長都是舉手敬禮、高聲問安，上下課必嘹亮問好，而隊伍離開教室行進時也一定是高唱軍歌，以培養雄壯氣勢。

校長也非常重視學校衛生，他指出每天做清掃工作是培養良好生活習慣、塑造清新朝氣的必要措施，而也唯有良好的衛生條件，才能培育出英氣勃發的軍校生與健康活潑的國民。

除了打掃環境外，校長每天早晚也必定巡查廚房二次，不僅注重食品品質、衛生清潔，更妙的是凡是吃飯時間，蔣校長必等到學生們都就座後才進餐廳，而每餐吃飯他也絕不坐在台上「開小伙」，而是在餐廳中任意游走、巡視，時間到隨意就坐下，與學生同桌用餐。

這種處理方式，別說採買人員不敢上下其手了，連負責打菜打飯的兵丁也都神經綳緊，深怕哪天不小心打了條菜蟲還是米蟲被校長抓到。

我真的不知道「互助組」這種東西是蔣百里校長發明的，以前當兵時，每次休假都要編互助組，同學們不管是放一天散步還是過夜回家，收假前大家都緊張得不得了，深怕同組有人闖禍還是逾假，到時懲處可就是同組一起倒楣了。

蔣校長把同學們七人編為一組，上課時彼此勉勵、共同進步，課余生活則是七人共進退，一人犯錯全組同罰。

我與孫震、李品仙不意外又被編入同一組，但好在開學闖禍是在編組前，所以受責罰的只有我一人，沒有牽連到其他同學。

照二十一世紀的講法，蔣校長奉行的是「走動式管理」，每天上下午必定親自巡堂不說，即使是學生隊在cào場上甚至打野外，校長也不論天候是晴雨雪霧、上課距離是多遠，必定上下午各親自到場一次，隨時監督教學情形。

此外每天吹熄燈號後蔣校長也必定親查宿舍一次，確定所有人都到齊就寢後才回自己宿舍。