「群演，增加場景活性的重要元素，是片場所處時代的真實反映，群特，結合片場所處時代中，樹立小人物的典型。」

他圍著這句話畫了個圈，著重的點了兩下，將粉筆重新扔進盒中，拍了拍手上的灰塵，放棄了用粉筆的打算，他這才發現，他寫的粉筆字太他娘的難看了。

「這句話記下來，並且能做到，你們就可以畢業了，這節課我們不會著重講理論，也不會著重實踐，我們需要做的，就是圍繞著這群演的工作職能來展開討論。」

「首先大家要明確一點，群演不會是劇情展現的主要角色，就像那位女同學說的一樣，簡單來講就是背景板，作為背景板，一定要淡化自己的存在，這跟自己的站位有關，跟肢體的協調性有關，跟面部表情有關，在沒有台詞的前提下，這是句話是成立的。」

「不要表現自己，這句話不用我再重復了吧？大家都在劇組做了這么久，心里應該都清楚，但不表現自己，並不代表我們什么都不用想，在上工之前，一定要對現場環境以及人物身份有一定的認知，不用十分詳細，但要進行模擬。」

雖然是第一次做老師，但陸澤的語言節奏卻把控的非常好，這源自於對於台詞的掌控能力，將語速放慢，口齒非常清晰，語調有變化，將所講重點用重音做了提示，再口頭的表達給學員，給他們留下充足的時間記錄，這點非常重要，很明顯，陸澤做的很成功。

這堂課，沒出現什么杠精學員，或者是刺頭給陸澤出難題，因為大家心里都門兒清，你那點小常識還想考住陸澤？人家說話噴出的口水都比你那點知識量大，給陸澤增加點難度？不存在的。

漸漸的，大家都被陸澤的理論所吸引了，開始對陸澤所描述的群演職能有了一定的認同感。

他們不想做明星，因為這個夢早就被殺死了，他們所想的，只是要做好群演，收入能高點就行了。

這也是電協創辦群演培訓班的根本目的，他們想培養的，不是懷著明星夢的熱血青年，而是腳踏實地，只想做群演的人，這不是在扼殺理想，而是幫助他們美化現實。

「就比如說，我是戰爭時期的難民，士兵拉住我問情況，我該怎么表演？窩窩囊囊過去，還把手伸進另一只手的袖子里？對士兵點頭哈腰的回答？這樣你會成為這一幕的異類，觀眾的目光投在你身上時，你的一個突兀動作就會導致與節奏產生脫節，甚至會逗笑觀眾，你們應該都會《亮劍》里被坂田聯隊抓住的羊倌有印象吧？他就是一個很好的例子，他就是這么做的，導致畫面變的松散，卸掉了那種緊張的情緒。」

「這個時候，無論是背著手，還是手放在肚子上十指交叉，都要比手插進袖口要更恰當，一定要記住，融入環境，融入故事情節，是最好的淡化自己的辦法，這也是導演們最喜歡的，只要能做到這一點，不影響節奏，你的薪水一定會漲。」

他不想現在就教學員們如何優化肢體動作，更不會教學員們控制面部表情，甚至連台詞都不會去教，因為現在聊這些還為時尚早，其次，如何淡化自己的存在感，不影響整體風格，不成為布景里的異類，才是群演的靈魂。

並且陸澤也會在敘述的過程中，做出跟語言表達中相同的動作，來證明自己的理論正確性。

在座的學員們都是群特，這方面的知識尤為重要，他們自己也清楚，很快，字跡就鋪滿了一頁紙張，甚至第二頁，第三頁。

同時，陸澤也會抽選幾名同學，來回答他所提出的問題，也就是在一種布景下，作為僅有三句台詞的他們該如何選擇的自己動作，這個問題很簡單，只要認真思考過，沒人會答不上來，畢竟答案多種多樣，只要與布景相符就可以了。

這是一節難度並不大的課程，甚至十分輕松愉悅，愉悅到學員們漸漸的忘記了時間的流逝，直到陸澤看了一眼手表，宣布第一節課程到此結束。

「陸老師，您再教教我們吧。」

能跟偶像學知識，這可能是他們人生中唯一的機會，所以他們想把握住，只可惜，陸澤准備的教案就這么多，正正好好一個半小時全部講完，他只能對學員們說了聲抱歉。

「不好意思各位同學，我這邊確實沒准備這么多的教案，而且我本身也是橫店出來的，所以在橫店也有一些好友，十幾年不見，自然得聚聚，如今定下了時間，實在是不能遲到，我們還會再見面的，各位同學請加油努力，未來可期，來，我們合張影吧，梓萱。」

她跑過來，拿著相機，見陸澤搬過凳子坐在課桌過路中間，這幫學生都沒超過三十歲，心態年輕著呢，也不在座位上坐著了，膽子大的主動站在了陸澤身後，雙手輕輕的搭在陸澤肩膀上。

大家就這么湊成一堆，除陸澤這里，其他的地方都擠的一塌糊塗，小王同學喊了聲茄子，按下快門，這一刻畫面定格，停留在了離別前的那一刻。

通知大家去微博里找這張照片後，大家起身，送別了陸澤，見陸澤揮了揮手，也都露出了笑臉使勁應了回去，一直到陸澤上車。

「陸哥，這成績怎么打？」

「都打優吧，今晚弄完，明天送到工會去，小劉，去濱江聽月軒。」

「……」