把車子停到了妮妮小學的停車場，站在學校的門口跟著幾個家長點了點頭示意一下，然後向著校長室走去，一般的家長都會在門口等，居安這是跟著校長約好了，想來見識一下尖子班，在加上居安兩口子還是學校的資助人，參觀下學校還是沒有啥問題的。

在校長的帶領下，居安滿懷希望的去看看所謂的尖子班，等到了門口，居安把腦袋伸著向里面一看，也沒看到老師在講台上講課，倒是一幫孩子，大大小小的分成了三四組的樣子，正在圍著小桌子看著中間的兩盆子植物。還有小娃兒對著植物唱歌什么的，看的居安兩眼發傻，這東西也能算是尖子班。別把孩子給教傻了。

「這是培養孩子的觀察力，以後孩子們每天都要對這些植物的生長做記錄，然後測試外部的環境對於植物生長產生的影響」校長站在居安的旁邊對著居安小聲的解釋說道。居安點了點頭：「這個我知道」。這東西哥們還是從電視上看來了，生活大爆炸里面都演了。豬腳萊納德小時候也干過同樣的事情。

伸著腦袋看了一會兒，旁邊的校長跟著對著居安說道：「還要多謝謝你們這些贊助人，讓學校的尖子班可以保持下來！」。劉伊斯頓鎮子不大，但是百萬千萬富翁絕不不少了。靠著這些人的贊助，學校才有了尖子班的經費。

看著一幫子傻小子傻丫頭圍著植物興致勃勃的看著，居安就有點興趣了然，不過如此啊，沒老師講課，也不做個輔導什么的，這也能算是尖子班？好歹你要弄個奧數的題目玩玩吧。

跟著校長聊了一會兒。居安就回到了外面，等妮妮下課。

把三個孩子都接上了車，居安一邊開著車子一邊對著妮妮三個問道：「第一天的尖子班上的怎么樣？」。

「很有意思啊，我們給三個豌豆苗量了高度，還有葉子的大小」妮妮坐在後座對著居安說道。

居安聽了點了點頭：「有意思就好」。說完專注的看著車子，後面的三個小丫頭倒是開心的聊著上課時候的事情。

回到了家里，居安直接鑽進了書房，打開了電腦開始搜索起了美國尖子班的情況，別全美都是這種傻乎乎的尖子班吧。

等居安看了幾段。這才感覺到美國尖子班的厲害，比如尖子班的學生會用木棍什么的建一個建築。同時還要考錄到成本控制，建好的建築按著現在的房屋價格，看那個小組的盈利最多，這個就厲害了，老師負責向每個小組『出售』固定的土地，也就是一張硬質板，同樣規定了高度，還要求了有多少綠化的面積，木棍就是木材。膠水什么的就算是水泥，每個都是有價格的，小組每個成員都有不同的分工，有的負責建築的設計，有的負責材料的采購，還有的負責建築的預算，每個小組的成員都能最大的參與進來。為小組貢獻自己的才智和力量。

還有的尖子班負責寫小鎮或者是社區的歷史，然後這些小組的學生就會去圖書館查資料或者是對鎮長警察局長之類的人進行采訪，然後整理出小鎮或者是社區的歷史。

甚至居安看到一篇文章，尖子班的學生受到鎮子上的邀請。參加鎮子上一塊現實中土地開發的討論會。

這個看完就讓居安覺得厲害了，美國的尖子班里不是學的知識，而是如何獲得知識的方法，用咱們國內的話來說，就是授之以漁，能使孩子畢生都受惠的技能。

但是接著往下看新聞，居安又覺得這美國政府有點犯二了，布什先生在台上的時候推行了一個什么，誰也不落下的政策，大力的砍掉了全美尖子班學生的預算。提倡什么每個學生都是天才的教育計劃。然後節省的錢用投入弱智學生的教育。使得美國尖子班的預算大大的減少，很多州幾個相近的學校才會湊足經費搞一個天才班。

布什的這個計劃讓居安大開眼界啊，恐怕白痴都知道教育上對於尖子學生投入的回報，要遠遠地高於對於低智學生的投入回報。美國的教育家都承認這一點，高智商的學生對於社會的貢獻更加的大，美國常青藤聯校超過一半的學生都來自於尖子班，可見這套尖子班系統的成效。

現在美國的尖子班都像是黛娜說的一樣，要低調，甚至有些家長都不知道自己孩子上學的學校還有尖子班，說是為了避免給學校里其他的智力普通的孩子帶來不必要的壓力，這個解釋讓居安看的蛋疼無比，人活著就有壓力，就現在美國的失業率沒壓力才出鬼了。

每個學生都是天才，這個口號提的，除了能討好大部分學生家長以外，稍微有點理智的人都知道這有多扯。不過對於布什這個總統來說，能討好學生家長就夠了，因為這些孩子的家長手里有選票，百分之幾高智商學生的家長肯定沒有普通學生和弱智學生家長加起來手里選票多，可以讓自己在白宮里舒服的再呆上四年。（未完待續）