家長們都站在旁邊的彩線外面，看著小不點兒游戲，居安則是看著小馳，被一個棕色頭發的女孩兒牽著，開始時候還是伸著手摸一下，慢慢的向著前面走，等熟悉了以後，步子就大了起來，所有的孩子都順利的過關了，這么簡單的游戲不過關才是不正常。

老師們表揚了所有的孩子，然後給每個孩子發了一個藍色的小手繩子，讓家長們把手繩系到了娃兒們的小手腕上，小馳和小虎很興奮，拿著手繩就奔著居安這邊跑了過來，拍照的事情這時候就落在了居安和王凡身上，給兩位還要媽媽系手繩的小冠軍拍了個照片。

接下來就是尊重，孩子們各自拉著一個小車子，然後按著老師的規則繞過場地中間的障礙，中間的三個大玩具，規則就是每個人拉著小車子繞著三個玩具繞一圈，每個都要繞，這個游戲培養孩子們尊重游戲規則，七個小毛頭，拖著七種顏色的小車子就開心了，不是這個的小車子撞到了那個的小車子，就是兩個小車子攪在了一起，旁邊的家長和老師還要時不時的笑呵呵的跑進場地，幫小娃兒們把車子分開。

但是接下來的這個游戲，居安就有點看不太明白了，公平這個活動項目，居然是套圈，像是居安小時候過節或者趕集時候，有人擺著小玩具，一塊錢多少個圈子讓你套的那種，不過這里則是一個大的四面漆著彩色花紋條的四面錐形，圈子也非常的大，小娃兒離得又近，很容易就完成了，居安想了半天，愣是沒發現這根公平有什么聯系。

這個游戲完了，居安還沒弄明白，轉頭對著王凡說道：「這個套圈跟公平怎么聯系起來？」。

「這有什么不好聯系的？每個孩子都拿著同樣大小的圈兒，站在白線後面，每人套三個圈兒，不管套不套的中，都只有三個還不夠公平的啊」王凡看著說道。

居安想了下就說道：「你這理由還算是比較成立，這套圈也能聯系到公平，算了不想了」。

居安兩人一邊嘟囔著一邊跟著牽著各自兒子小手的黛娜和科拉，向著另外一個場地走去。

接下來的就是責任，一個布條圍著的場地中間胡亂的擺著一些顏色的小球，孩子們要把這些小球一起放進邊上對應的框里，這下居安的智商又回來了，這就是教育孩子們玩具別亂放，學會收拾自己的玩具啊。

一幫孩子們很快的就完成了，沒一會兒功夫，小手腕上又多了一個顏色的小手繩。

最後一項是公民意識，就是兩個孩子面對面來回接水球，小氣球里面灌了一些水，接的重了，小球就破了，當然了接不住小球掉地上也就破了。這下就有事情發生了，很多孩子開始喜歡玩破水球了，每個人基本上都玩壞了三四個，居安和黛娜一幫打人樂呵的樂呵，拍照的拍照。

每個孩子游戲結束以後，小手腕上都是五個彩色的小手繩，充分的表達了布什先生的一個都不落下的主題，每個孩子都是冠軍嘛。

等結束的時候，居安就知道厲害了，學校的校長表揚了學校的學生顧問，這個職位是美國學校特有的，看著這個比妮妮大了一些的學生，上台致謝，你真的不能相信這個整場的活動都是這個矮矮的小學生們組織策劃的，而且氣球什么東西都是得到了很多商家的贊助，不得不說這么大的小不點真是令人刮目想看。

居安也跟著大家在下面給予這個小顧問熱烈的掌聲，你不得不佩服，小小年紀想游戲項目，到拉贊助，再到活動開始時候的組織，都是由一幫大點的孩子們完成。大人們只負責打下手，這幫孩子能一手策劃一個活動，這才最多十一二歲的孩子。

連王凡也一邊鼓掌一邊對著居安說道：「太厲害了」。

「我知道妮妮怎么不通過我，直接聯系自己的參訪項目了」居安拍這手說道，就是這種教育，讓孩子們策劃自己想事情，然後規劃把人組織起來，然後各司其職，實現目標。怪不得美國的優秀學生中有一項就是領導力呢。（未完待續）