「趙阿姨。」

「嗯？」

「您剛才是讓家里面小孩給李先生送東西？」

「對啊。」

「大約是這么高的小男孩？」

「……比這個要高。小李，這個……」

「這是我朋友。」

「哦……沒什么事我回去做飯了啊。」

「嗯，謝謝你了。」

「看來是虛驚一場。」

「嗯……我……嗚……」

……

「……我們現在調查到的情況就是這些。李先生，恕我直言，按照我們目前的進度，要查清楚那個男孩的身份，再針對性地對付他，恐怕要花很長時間。您的精神狀況很不好，這件事並不適合繼續拖延下去。」

「……」

「我們希望您能配合我們主動出擊。」

「什么意思？」

「他多數時候是在放學後出現在校內，也有可能會出現在有很多孩子的住宅區。我們更傾向於前者。」

「你是說……我……」

「是的，我們希望您能配合我們，找一間學校，在放學後等待他出現。」

「不，我！我不行……那種事情……」

「他至今為止都沒攻擊過您，對吧？看到他的孩子也沒有受他攻擊過。我想，您可以考慮一下這個方案。這比您困在家中等待要有效許多。」

「可是，那個……」

「您只要將那些當成是幻覺就可以，我們會保護好您的。」

「……」

「您考慮好了嗎？」

「我要和家里面商量……」

「當然。」

2002年4月15日，接到委托人電話。電話錄音3。

「您好，李先生。」

「……」

「您考慮的怎么樣了？」

「我爸爸，能一起嗎？」

「不行。除了我們之外，不能有其他人。您之前的經歷中，都是在獨處的時候，遇到了那些現象吧？」

「……真的，沒有危險嗎？」

「我們會保護您的。」

「那，好……在民大附小可以嗎？我爸爸可以跟那邊打招呼，放學之後……碧海小學可能不行……」

「當然可以。」

2002年4月16日，與委托人一起前往民慶大學附屬小學。視頻文件。

視頻畫面中是一所學校，學校大門口的大石牆上掛著學校的名字民慶大學附屬小學。

學校面積不小，就從正門來看，能看到十米遠的四層主教學樓，顏色是溫馨的米黃色，有一些磚紅色的裝飾條。畫面右邊是一塊籃球場和一塊操場。學校周圍的一圈圍牆上都有油漆畫了大幅的學生畫作，看起來充滿了童趣和想象。

畫面拉近，到了校門。

門衛室里面出來一個兩鬢斑白的老人。他腰背挺直，看起來身體健康，就是臉上的氣色不太好。

「謝謝您，李老先生。」畫面外響起了吳靈的聲音。

「真的沒危險？」老人鄭重地詢問。

「我們會保護好李先生的。」吳靈回答。

老人皺眉，還看了眼攝像頭。

「你們進來吧。」

他轉身就走，對門衛室里面的人打了聲招呼。

畫面外是有些凌亂的腳步聲。

走過了一條宣傳長廊，就進入了學校的主教學樓。

這棟教學樓是回字結構，回字形狀扁平，中間是石子路，站在石子路抬頭看，會讓人感覺壓抑。

正門對著後門，教學樓後面另有延伸出去的部分。

「這邊是老師辦公室，那邊是教室，兩邊廁所，那里過去有多功能教室、美術室之類。」老人指指點點，給人介紹，「你們……要選在那里？」

「去看看那邊的多功能教室好了。」葉青說。手機用戶請瀏覽閱讀，更優質的閱讀體驗。