「沒意思啊。」

「這節目場次安排的有問題呀。」

很多人都嘀嘀咕咕了幾句。

只有冷老師班級的人提起了精神,很關心這次朗誦。

「啊,萌萌上了」

「她真去了啊？」

「怎么沒取消節目啊？」

「萌萌也真是,太死心眼啦。」

「還得聽一遍《飛鳥與魚》？我暈」

萌萌的同班同學們全哭笑不得,也有人替萌萌擔心。

莉莉倒是很樂呵,笑嘻嘻道：「到時候大家聽聽,我和萌萌誰朗誦的《飛鳥與魚》好聽。」她是先朗誦了,已經占據了全部的優勢,就算萌萌朗誦的再好,也不可能比得過她的,而且還會挨罵,畢竟是跟風了莉莉朗誦的詩,所以莉莉還真希望曹萌萌上台獻丑呢,她總算能看一次曹萌萌的笑話了

女主持人退後了。

曹萌萌從側幕登台,小步伐吧嗒吧嗒地走到主席台上,因為剛剛詩朗誦的是個高中的個子比較高的男生,話筒也弄得比較高,曹萌萌很吃力地踮著腳尖才夠到話筒,往下調整了調整。

「哎呀」腳一絆,差點摔倒。

女主持人一看,趕緊笑著過來幫忙。

萌萌的動作很萌,倒是逗笑了台下的好多家長。

「小姑娘真可愛。」

「呵呵呵呵呵。」

笑聲,多半是善意的。

張燁也笑了,期待地看著台上的三妹妹。

莉莉和其他同學都盯住主席台,冷老師也擔憂地望著曹萌萌,萌萌和莉莉都是她班級的,倆人如果真說了同一首詩撞場了,她作為班主任面子上也不會好看,校領導會責怪她沒有協調好的。

那報社的中年家長咦了一聲,對張燁道：「你妹妹剛才還很著急呢啊,怎么現在這么自信？」

冷老師一看,也注意到了,「難道找到新詩念了？」

另一個學生家長是個女同志,道：「可是有名的愛情詩今天都被念光了啊,她還能朗誦什么作品啊？」

話筒調好了,曹萌萌靜靜站在那里,忽然閉上了眼——這是張燁教她的朗誦技巧,如果你不會使用感情表達這首詩,那就從動作上進入朗誦,這樣起碼會讓人覺得你是帶著感情的,算是個投機取巧。

一秒鍾……

三秒鍾……

五秒鍾……

曹萌萌一言未發。

「誒,這是於嘛呢？」

「怎么不朗誦了？」

「是不是忘詞了啊？」

下面的學生和家長們相視納悶。

十五中的校長也皺了皺眉頭,女主持人更是如此,正當她要上去提醒一下曹萌萌的時候,正當冷老師和班級里的同學都提心吊膽的當口……

曹萌萌慢慢睜開了眼睛。

「我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己;我如果愛你——絕不學痴情的鳥兒,為綠蔭重復單調的歌曲;也不止像泉源,常年送來清涼的慰藉;也不止像險峰,增加你的高度,襯托你的威儀。甚至日光,甚至春雨。不,這些都還不夠我必須是你近旁的一株木棉,作為樹的形象和你站在一起。根,緊握在地下;葉,相觸在雲里。每一陣風過,我們都互相致意,但沒有人,聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵於,像刀,像劍,也像戟;我有我紅碩的花朵,像沉重的嘆息,又像英勇的火炬。」

念到這里的時候

校長已經愣住了差點喊出一句我草

冷老師和那報社中年編輯也傻眼了

然後越來越多的家長們和十五中的老師們,漸漸目瞪口呆地瞪起了眼珠子,一個個好像見了鬼一樣

曹萌萌朗誦道：

「我們分擔寒潮、風雷、霹靂。」

「我們共享霧靄、流嵐、虹霓。」

「仿佛永遠分離,卻又終身相依。」

「這才是偉大的愛情,堅貞就在這里」

「愛——」

「不僅愛你偉岸的身軀。」

「也愛你堅持的位置。」

「足下的土地。」