短暫沉寂。

「還是不對」

「這觀點站不住腳」

「對,不可能是高鶚寫的」

「雖然沒有證據,可,可這還要什么證據啊？」

好多不是《古典名著鑒賞》選修課的人也議論哄哄了,不過到了這時候,大家都也覺得這次的課是來值了,因為無論張燁的觀點如何,這次的公開課用屁股想也知道,肯定能轟動教育界和文學界的

學霸宋學姐就那么一直站著根本沒坐下了,因為坐下後她還得站起來提問,太麻煩了,對於張燁的觀點她有太多問題,只見她一舉手,又直接說話了,「對不起張燁老師,您的觀點我還是接受不了,後四十回是高鶚所著的證據依舊不足以說明問題,資料太少,憑空想象太多,而且高鶚就是個負責整理書卷的人,也不具備書寫樓夢》的素養,不可能續寫得那么好。」

張燁搖搖手指,「小宋,這你可就錯了。」

「為什么？」宋學姐反問。

其他北大的師生們也看向張燁。

張燁又信誓旦旦地放了話,「高鶚是具備續寫樓夢》的素養和條件的,而且在那個時代,我認為也只有高鶚具備呵呵,大家別這樣看著我,你們對高鶚的了解可能不夠,多半只是知道他是一個整理者,卻不知道他的其他背景,如果大家不相信,好,上面我是從資料的角度上論證,下面我就從情懷的角度上說一說,嗯,這段其實不是重點,講不講都可以,你們想聽嗎？」

「想」

「當然要聽」

「必須的啊」

宋學姐也點頭。

不認同是不認同,但大家還是想聽。

張燁一嗯,「那我就簡單說說,高鶚一直掛著保存者傳播者和整理者的頭銜,其實好多人都不清楚,其實高鶚的文學素養才是他最光彩奪目的。」他看見下面的曾教授微微點頭,便道：「曾教授看來是了解的。」

曾教授肯定道：「張老師說的對,凡在有目,諒皆欣賞——這是那個時代的人對高鶚的評價。」

張燁笑道：「是這樣的,高鶚是一個非常有才華的人,用困厄失意、才華過人八個字足可概括高鶚的一生,落魄不遇,使他與曹雪芹有類似的人生體驗,早年的科場淹滯、晚年的平淡仕途使他始終處於悲苦困厄的心緒體驗中,這使他能夠在情感上理解和貼近曹雪芹,完成那個動人心魄的悲劇結局,此外,我們只要翻一翻資料還能知道,高鶚為人忠厚,常常勖勉、規勸弟子們克盡忠孝,走舉業之路。他的八股文寫得很好,思力精到,筆力雄健。在詩文中,他還常將人生如夢的感傷情懷抹上一層佛老色彩。所有這些,我們在樓夢》後四十回中都可以依稀感覺到,所以從情懷的角度講,高鶚是在那個時代最適合續寫樓夢》的人,他也是有能力做到的」

一頓,張燁道：「我先前說過高鶚續寫的紅樓有點跟前面格格不入,但那只是個人風格的不同罷了,我沒有否定高鶚,相反我還很尊敬他,他為紅樓續寫了結尾,方便了樓夢》的廣泛傳播,高鶚是做出了極大貢獻的」

怎么越說越真了啊

一個歷史系的北大高材生突然舉手說話了,「您說的這一切,都是建立在樓夢》八十回後是人續寫的前提之下的,我覺得現在不是爭辯到底是高鶚續寫還是某個無名氏續寫的問題,而是……您憑什么說樓夢》只有八十回是曹雪芹先生的原稿？憑什么說一百二十回的樓夢》是被人續寫的,而不是曹雪芹先生的原作？就憑清代詩人一首詩和帶有八十回字眼的小注嗎？」

張燁失笑道：「你還挺激動。」

那歷史系的學生哭笑不得,「能不激動么,您說的太顛覆認知了,合著我們這么多年的歷史課都學錯了？合著整個共和國的教育界都犯了一個低級錯誤？連四大名著之一的樓夢》的作者都沒搞清楚？」

這也是大家不相信張燁的最主要的原因

這么多專家,這么多學者,難道所有人都錯了？不可能啊

雖說真理往往是掌握在少數人手中的,可你丫這也太少數人了啊存著這個觀點的就你一個人啊