「祥甫，你不是說過了嗎？我們有好幾萬傷殘將士需要安置。」李雋高興地給李庭芝解釋道：「他們都是接受過文化培訓，能識文斷字，有了一定的基礎，朝庭再撥出一批銀子出來，把他們集中起來再好好上上課，讓他們接受更加廣泛的學習。考核合格後，放他們回到原籍去辦學，你說這不是一下子就有好幾萬夫子嘍。」越說越來勁，眼里的熱度都高了好幾倍了。李雋是個熱心教育的人，一說起教育自然是來勁得很，恨不得馬上就辦妥。

在冬訓期間，為了提高軍隊的素質，李雋就曾在軍隊里推行過基礎教訓，還寫進了文書里，明文規定文化課不合格的人不得晉升。經過他的努力，現在南宋軍隊識文斷字的人不少，雖然他們認識的字有限，總比一個不識好得多吧。

要知道宋軍招募的對象有很大一部分是流民，根本就不識字，能有這種成就，已經是很不錯了。

想想新中國成立之後，為了推行教育事業，由於教師奇缺無比，還不是把那些讀過幾天書，認得幾個字的人當作寶貝，發給他們工資，要他們去教書。李雋此時遇到的情況和新中國成立後的情況差相仿佛，這是沒有辦法的辦法。

李庭芝的眼睛也瞪得老大，眼里全是美妙的小星星，擊掌贊道：「皇上，你太英明了！真是太英明了！這真是個好主意！」李庭芝是個很少拍馬屁的人，李雋的主意真是太好，由不得他拍個不停。

「不過，你也不能高興得太早了。」李雋開始給李庭芝潑冷水了，自己倒是張著嘴直樂，好象遇到什么天大的好事似的，道：「這里面有很多問題需要處理，我們得好好合計合計。要把他們教好，自然是要有一本統一的教材，這點已經有以前使用過的教材可以借鑒。以前的教材倉促編就的，現在我們有時間了，應該再好好審訂一下，該增的就增，該刪的就刪。」

李庭芝點頭贊同道：「皇上所言極是。臣覺得應該成立一個專門的部門來推行這事，皇上，翰林院可以用。」

翰林院那些儒生們都是集儒家之大成者，要是由他們去掌管，還不完蛋，李雋想也沒有想就否決了，道：「不行，千萬不能讓他們去編教材。嗯，對了，翰林院那些人就派去研究文獻去，皇宮里還有那么多的書沒人去保護，要他們去好好研究，寫寫他們的心得，為學術的發展多做點貢獻。他們每十天要交一篇心得，要是不交，俸祿就減半。」

李雋笑嘻嘻的，李庭芝卻覺得他的笑容很象狼外婆，李雋的意思非常明白，就是把這些人派去研究圖書，把他們的注意力轉移了，免得來添亂。

對於這些腐儒，李庭芝這個務實的政治家也沒有什么好感，很是贊成道：「皇上，這些大儒十天交一篇心得可能太少，對於他們來說，就是三篇也不在話下。」

李雋暗笑李庭芝也不是個省油的燈，整起人來一點不著痕跡，贊成道：「就這樣定了。我們可以成立一個教育部，專門推動教育事業的發展，這教材就由教育部來主編。你，履善，陳宜中，黃永善，沈畢，周山，章超玄，胡苟，李畢胡，常瑜還有我都來參與編寫教材。」李雋要想推行的是新式教育，以科技知識為主，他不親自上陣都不行了。

這些人都是李雋認為思想靈活，不拘泥於教條的人，由他們來編寫教材才能讓人放心。

「臣遵旨。」李庭芝對這事自然是責無旁貸。

李雋想了一下，道：「這教育嘛，就分成兩種，一種是基礎教育，一種是專業技術教育。基礎教育能夠認識、能夠寫一些字詞句就行了，滿足得了日常生活需要也就夠了，不必苛求太多。專業技術教育是針對專門的技術而設，比如制造火炮需要造炮專家，我們可以設立一個火炮學院，專門培養造炮專家。

「你也知道，大宋朝現在是需要各個行業的人才，對這事一定要抓緊。特別是火炮、船舶、鋼鐵、武器制造、機械設計、醫葯、農業這幾個行業要先辦起來，這幾個行業與軍隊息息相關，朝庭能不能在戰爭中取得勝利，就在於我們是不是擁有更加先進的技術。每一個行業，就設立一個學院。黃永善他們都是很好的技術專家，就給他們每人組建一個班子來規劃教學內容，以及教材的編寫。」

李雋所言，實是深謀遠慮之舉措，對於我們現代人來說，我們都知道中國現在提的口號是「科教興國」，要做到這一點，就要有大批的人才，要是沒有人才，談什么科教興國。南宋現在對科技的需要比歷史上任何時期都要迫切，這點李庭芝是深有體會，很是贊成李雋所言，喜道：「皇上聖明！皇上，臣以為黃永善他們都是很有經驗的專家，有他們參與，把他們的知識經驗傳授給弟子們，要不了多久，大宋朝就會出現一大批專才。到那時，我們是要炮有炮，要糧有糧，要銀子有銀子，這仗嘛，自然是越打越好打。」

李雋點頭贊成道：「那是自然。不過，我們也得務實，不能脫離實際。我們一下子有了幾萬師資力量，但是要想在全國推廣教育，仍是太少了，可以說是杯水車薪，這基礎教育不可能做到每個人都來上學，都來學習。嗯，就辦成夜校吧。老百姓可以白天忙活，晚上去上上課，增加一些知識。」

「皇上，臣以為可以在農閑時節加大上課量，還可以搞點突擊培訓。」李庭芝接著李雋的話進行發揮。

李雋大加贊同，道：「對對對，就是要這樣嘛。我們要利用一切可以利用的時間來推行教育，絕不能浪費時間。要給夫子們說清楚，他們教得好不好直接和他們的俸祿有關系，朝庭會進行統一考核，不合格者，就減薪俸。優秀者，不僅可以多拿到薪俸，還可以升官，賜給他們爵位。」要是在平時，李雋肯定是說教師一詞，現在心情大好，一口一個夫子，說得好不爽快。

李庭芝充分表現了一個務實政治家的優良素質，道：「皇上，臣以為光憑夫子們可能難以把分散的老百姓集中起來，非得當地官員參與不可，推行教育就是他們的職責之一，教育不好，不能晉升。還有，不去讀夜校的老百姓，成績不好的老百姓，他們的稅收就要重些。」

「完全同意！」這四個字李雋是差點唱出來的，道：「也要考慮到特殊情況，比如說身有殘疾，生活困難，無法自理，還有年紀太大的，比如五十五歲以上，可以不參加。」

李雋思慮周詳，慮及細微之處，讓李庭芝不得不服，道：「皇上聖明！」

「這專業技術教育就從現在的熟練工人和技術人員，科技人員中抽調一批優秀者出來，進行統一培訓後去教授。學員就從工人中、聰惠的孩童中選出一批人就是，先給他們教授一些基礎知識，再接受專業培訓。他們中的優秀者，可留下來一邊從事教育，一邊從事研究。」李雋信心十足地道：「朕敢斷言，要不了多久，大宋朝必然迎來民智開啟的新時代！」

朕之一字李雋是很少出口，現在心中一高興，居然脫口而出了。

教育這事好是好，可是需要大筆大筆的銀子，李庭芝現在最怕的就是和銀子和關的事了，皺著眉頭道：「皇上，可這銀子到哪去找？」

「這事簡單！」李雋想也沒有想，道：「我早就想好了，履善還在挖金礦，可以撥出一筆銀子出來。所有的官員、吏員都要捐出他們俸祿的一成支助教育。這還是不夠，我去給皇後說，要她帶頭把宮里的金銀首飾全捐出來，這又是一大筆銀子。最後，宮里的生活從朕開始，每頓飯就實行三菜一湯，一葷兩素一湯，若有違者，驅逐出宮。」

聽了李雋這話，李庭芝眼里涌現出了淚花，向李雋拜倒，哽咽著道：「皇上仁德！皇上是大宋朝，是華夏歷史上的第一仁君！功德無量！僅此一件就會為後人千秋萬代頌揚！」