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「每月四錢，而且還有帶薪的寒暑假，各種節日福利也十分豐厚，另外還有學院准備的房子居住，若是工作滿五年，還能分一套院子。嘖嘖，這種好工作若是放在後世的，肯定比公務員還要搶手！」李愔看著擬定的教師待遇，禁不住連連贊嘆道。

為了吸引一些讀書人加入教育系統，謝純和花廣可是下了大力氣了，光是開出的這份待遇就足以讓不少人心動。不過也幸好李愔在背後大力支持，否則光是這么大的花費，崔巍就不會同意。

雖然花錢是多了點，但是只要能將教育系統搭建起來，這一切在李愔看來都是值得的，況且教師身負著教書育人的重責，自然要有相應的報酬。不過現在因為條件所限，所以教師的來源很廣，而且本身的品德素質也無法保證，不過現在主要還是將學校建起來，所以暫時只能這樣了，等以後人才多了，再提高教師隊伍的素質也不遲。

另外讓李愔十分高興的是，這么高的福利待遇也沒白費，不少大唐的讀書人聽到這個消息後，也開始紛紛趕來任教，其實李愔也知道，最吸引這些人恐怕是那個可以入仕的條件，畢竟一來教書育人說出去好聽也有面子，二來也有升遷的通道，所以他們才會如此熱切。

不過這也正是李愔希望看到的，無論這些人是沖著什么來的，但最主要的是有了他們的加入，台灣的教育系統終於搭建起來了，就在幾個月後，基隆城中有幾座剛剛建好的小學正式開始招生，同時台南等幾個城市也陸續有小學建成，而且這些小學全都使用統一的教材。並且由統一培訓過的教師任教，雖然現在還看不出什么，但相信當第一批學生走上社會後，所有人都會明白知識就是力量這句話的涵義。

而就在李愔為了教化台灣百姓付出巨大努力時，他還派出去另外一支隊伍去『教化』異族，只不過這支隊伍中並沒有文質彬彬的教師，反而全都是手執武器的凶惡之徒，他們從各地乘船出發，而目的地則只有一個。那就是呂宋的馬尼拉。

六月的馬尼拉正是風暴肆虐的時節，若是放在以前，這座港口中的船只會比平時少掉一半，整個馬尼拉也會進入一個經濟蕭條期，畢竟沒有哪個商人會冒著風暴翻船的風險出海。

不過今年的六月卻十分異常。港口中的船只不但沒有減少，反而比平時還要多出兩三成，港口上更是繁忙無比，無數物資從船上卸下來，然後運到馬尼拉的倉庫中儲存，另外每天還有無數的商人趕到這里，他們揮舞著金幣和銀幣。為的就是想在馬尼拉城找到住的地方。

而在這些貨船和商人到達之後，一支支的運兵船隊也終於趕到馬尼拉，只不過當這些軍隊從船上下來時，軍隊中的士卒卻全都面帶敬畏的打量著這座馬尼拉城。而當城中的人看到這些士卒時，臉上也都露出不屑的神色，因為這些軍隊沒有一支是齊王府的嫡系部隊，換句話說。全都是新羅人、倭人和草原人。

這些軍隊前腳趕到馬尼拉，一直呆在林邑的燕北後腳也趕到這里。燕北本來早就該到馬尼拉了。不過他在半路上時，接到李愔的命令，讓他回台灣一趟，結果見到李愔他才知道，李愔覺得光用異族軍隊不放心，所以就又撥了三千人的漢人軍隊，其中包括剛完成訓練的一千火槍兵和五百炮兵。

當初火槍和火炮在倭國戰場上大放光彩，等到戰爭結束後，李愔立刻加大火器的生產量，另外還將原來的火槍兵和火炮兵提升為教官，組成火器培訓營，現在已經培訓了五千火槍兵和一千五百人的火炮兵，本來這些火器兵都是送到倭國鎮壓叛亂的，不過這次為了呂宋的事，李愔硬是抽出了一部分交給燕北。

其實隨著李愔推行漢化政策之後，倭國那里的統治情況已經大為改觀，叛亂的情況已經很少發生了，所以若是李愔願意的話，可以抽出更多的火器部隊交給燕北，不過李愔也知道，呂宋那邊氣候多雨，而且還十分潮濕，以現在的火器部隊若是到了那里，恐怕沒多大的用武之地，所以就只抽調了一千人的火槍隊和五百人的火炮兵。

燕北帶著三千人的漢人軍隊登陸馬尼拉後，這次參與對呂宋作戰的部隊就全都到了，不過燕北並不負責指揮軍隊作戰，他本來也沒那個本事，這次作戰是由周龍為主帥，虎力為副帥，所有軍隊都歸他們兩人統率。