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特別是那些平時學習成績，本就比較好的學生，更是腦子飛快的運轉開來，想要盡快的答上來，然後盡快的表現。

北晨風老師都說了比較難的題目，說了只有學習成績比較好的學生才能答出來的題目，要是答上來的話，那將會是怎么樣的一種榮耀？想想都感覺激動呢。

搞不好，還可能會被北晨風老師注意到，得到他的欣賞和青睞呢！

北晨風老師可是碩士生導師，是有直接招生的權利的。

他們現在已經大三了，馬上再過半年，就到了保研季，考研季了。

以北晨老師的知名度，若能夠成為北晨老師的碩究生的話，那絕對是前途無量的……

這么好的一個機會，無論如何，一定是要好好把握的。

秦文東和孔國明等人，也全都咬起了筆頭，使勁的思考了起來，他們自然也不甘於服輸，特別是本來學習成績就不錯，對於自己的智商，一向都比較自信的孔國明，更是心里還是帶著比較高的期待值的。

然而，可惜的是，這些學生們，大多數，都還是不太了解北晨風。

北晨風和他們以往碰到的其他大多數的老師都是不一樣的，其他的老師，說題目有些難度的時候，可能只是一個激勵的手段。其實題目是並不算太難的，教室里很多的學生，都是可以答出來，或者想到思路的，但是北晨風說題目比較難。那就真的是比較難。

而且，他的這個比較難，是針對在他看來，比較有天賦的頂尖學生而言的。

至於天賦一般，基礎一般的學生，那就是難若登天！

而北晨風的眼里。天賦高的標准……這一點，或許他帶的那些碩士研究生和博士生，可以告訴他們一個答案。

反正，這么多年，他從全國各地各大名校招收的那些可以稱之為精英中的精英的研究生中。符合他認為天賦頂尖的標准的，只有不到一只手之數。

坐在這里的這些學生們，能夠考上z大，有一些甚至在大學的學習當中，一直都成績非常的優秀，他們自然都是很不錯的，但是和北晨風招過來的研究生比起來……卻無疑還是要差一些，更不可能達得到他的天賦頂尖的標准。

因此。盡管每一個人，都在絞盡腦法，費盡心思的思考。但是時間一分一秒的過去，整個教室，卻依然還是沒有一個人能夠將題目解答出來。

甚至連思路，都找不到。

很多人終於開始氣餒，開始放棄了。

只剩下了幾個真的平時學習成績，極為拔尖。對於學習，對於自己。比較自信，而且性格比較堅恝。意志比較堅定，比較頑強，不甘服輸的人，還在努力的絞盡腦汁思考著。

如蕭易班上的孔國明，汪曉軍……

而他們，此刻也完全忘了一開始的時候，那些激動著想要在北晨風的面前表現的想法，以及生怕別人比自己提前答出來，想要盡快的答出來的想法了，而只是單純的鑽進了這道題目，鑽進了思路之中。

以這些人的堅恝的意志和聰慧的大腦，也許，給他們足夠的時間，在他們堅持不懈的思考之下，真的會想出來答案也不一定……

但是北晨風顯然不可能一直讓他們思考下去，一堂課的時間，畢竟是相當有限的。

而且，在他看來，這么長時間，沒有答出來，已經out了，已經能夠說明天賦是什么級別，足夠得到他想要的答案了。

數學，是需要一定的天賦的。

這種天賦，是思維的發散，是那種在面對問題的時候，自然而然的條件反射的發散，是那種突破繁復的重重的問題表象，直透問題本質的敏感的直覺。

尤其是想要在數學方面進行更深的鑽研，想在數學的某個領域，取得一些成就，那更是必須要有一定的天賦的。

勤能補拙，這句話，對於其他的很多科目，也許是對的，對於基礎數學的教育，也是對的，在小學階段，在中學階段，甚至在本科階段，都完全可以以勤補拙，可以通過努力的多做練習，通過題海戰術，將數學這一門科目的成績，提到比較滿意的分數線上，這是完全沒有任何的問題的。

但若是沒有一定的天賦的話，北晨風是絕對不贊同他們繼續去深造數學的，因為他覺得完全沒有必要，完全是浪費時間和光陰。

對於在社會上生存，甚至從事有一定的技術含量的所謂的高科技工作，本科程度的數學教育，已經足夠了。

他出的這道題，考察的，就是這種天賦。

「時間差不多了，有同學回答出來了嗎？」

北晨風的目光，掃視了一下下面的學生。

聽到北晨風的聲音，那些學生們，終於臉上帶著一絲不甘的停下了思考。