我搖搖頭道：「不是，對於我朝今後的教育方向，其內容卻是要轉到以自然科學為主的方面來，這點朕已經決定，你們無需置疑，當然，朕的意思並非說傳統文化不好，傳統文化需要繼承，需要發揚，還應去適應時代的發展，但是，要使我朝中興，建立我大宋之不朽基業，就必須在自然科學上達到領先的地步，這就需要教育部的大力推廣，這也是朕成立教育部的目的，新的教育體系將會以新型學校為主，比如，以臨安大學為代表的未來各類大學就會逐步取代原有的太學、國子學，朕打算自明年起，在我朝境內設置大、中、小三種層次的學校，這些學校全部以臨安大學所教授的科目內容為主項，並爭取在十到二十年內普及！」

江萬里又問道：「陛下，大學已有現成的模式，那中、小學又是什么樣的！」

「愛卿莫急，各位，你們邊喝茶邊聽朕仔細明說。」我也喝了口茶道，「大學你們都知道了，目前我朝有臨安大學和軍事大學兩所，但這還遠遠不夠，從明年起，根據發展的需要，將會陸續在我朝境內建立專業化更強的各類學院，比如，我朝目前能夠勝任自然科學科目的教授極少，那么教育部就應該首先設立專門的師范學院，負責培養各科目的先生教授，又比如，大夫郎中不足，那同樣可以設立專門的醫科學院，就類似臨安大學的醫科學院，負責培養我朝的醫生，也就是郎中醫官，這些學院根據需要可以在臨安，也可以在臨安以外的各路、各省建立，並非要完全集中在臨安，這點類似我朝各地的書院！」

「下面朕再來說說中、小學，對於教育，朕的意思是要讓我朝之人從小開始接受，當小孩在六七歲時，就可以進入小學學習，小學學生要學的主要內容是識字、識數並懂得各類自然科學的基本知識，比如，在數學上，要學會最簡單的加減乘除法，要認識我朝通用的謝氏數字記錄法等，到了中學，就要學習更加深層次的基礎知識了，也即是要為進入大學打好基礎，做好准備。」我見大家聽得並非很明白，想了想道，「這樣，朕以大家都熟悉的傳統教學來舉例，小學生應該從識字學起，並能進行簡單的造句會話，然後要會寫一些小文章，能夠背誦簡單的詩詞歌賦，到了中學，就要求能夠熟練地寫出一般的策論，上到大學後，就要分專業進行研究了，有人可以專門研究詩詞，有人可以專門研究遠古文學等等，這就是中小學的含義，大家是否明白！」

江萬里點點頭道：「陛下，臣明白，這樣就可以形成階梯狀的學生構架，能夠讀書識字的小學生最多，而進行專門研究的大學生則最少，這種模式和科舉也有類似之處，從秀才到進士舉人，一級一級的！」

「恩，愛卿說得不錯，首先，朕打算從我朝州府一級的地區開始，再往縣級，鄉鎮發展，學校則先從兩頭，也就是大學和小學開始，再往中學發展，江愛卿，這具體的工作就交給你們教育部了！」

「是，陛下，臣遵旨。」江萬里道。

我接著又對史岩之道：「軍事大學則會獨立於教育部，暫時先隸屬於軍務院吧！」

「是，陛下。」史岩之應道。

沈逸秋道：「陛下，那科舉是否保留！」

「科舉、書院等傳統教育都會保留！」

何基道：「陛下，要在全國開辦各類學校，目前的主要問題應該有兩點，一是經費問題，二是師資問題，這兩點陛下是如何打算的！」

「何愛卿說得不錯，經費和師資是開辦學校的兩大難點，對於學校的經費，朕會讓戶部撥出專款交給教育部統籌安排，以後朕打算會根據每年全國稅收的總額，提取一定的比例作為教育費用，同時，讓地方官府想法籌集一部分資金，也可以讓有善心的私人出資辦學，在貧窮的邊遠山區，還可以通過紅十字會，開辦希望學校，總之，開辦大中小學，是以朝廷為主，地方為輔，全民參與的一件重要大事，朕會將普及教育作為我朝長期的基本國策，首先會從普及小學開始，至於師資，從眼下的情況，就更為困難了，我朝雖然文人甚多，但通曉自然科學的人才卻是太少太少，你們有何建議！」

何基道：「陛下，今我朝書院甚多，是否可以從這些地方招聘！」

「當然可以，只是書院中一樣缺少精通自然科學的先生教授！」

沈逸秋道：「陛下，臣有兩法！」

「愛卿，請講！」

「陛下，首先可以讓各地官府在當地選出有志於教育事業的年輕秀才們，集中送到臨安大學，由大學辦理短期培訓班，這就類似紅十字會采取的培訓法，當他們有了初步知識後，便可回去教授一些基礎課程，等到休假時，再來大學接受第二次培訓，如此循環，可以解決部分師資問題；其次是陛下前面提到過的，開辦師范學院，這點請江尚書將其作為教育部的首要事件！」

「恩，可行，對了，何愛卿！」

「臣在！」

「你抽空將臨安大學先生們的俸祿情況告訴下江愛卿，江愛卿則可以借鑒之，然後制定出今後我朝各級學校先生教授的俸祿標准，要讓有志於教育事業的先生們衣食無憂，更要讓他們知道，他們的待遇會參照我朝之官員！」

「是，臣遵旨。」何基、江萬里同時道，首發無廣告請到-<>-

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