調出資料，樂韻才從講桌後挪到一邊，目光掠過講堂內的男女學生，微微淺笑：「看到眼前這樣青年人才濟濟一堂的畫面，我心若花開，這畫面，比起看到某些靠臉吃飯的小鮮肉開演唱會時人員爆滿的場面美麗了無數萬倍。」

小姑娘開口，聲似玉鳴，聲傳大堂，哪怕是在距離講堂最遠的角落，聲音也猶如近在耳端。

小姑娘開口，不表示感謝，也沒向眾人問好，反而說了一句牛馬不相及的話，眾人先是一怔，瞬間明了，她在批判那些為追星只看臉、毫無判斷能力的腦殘粉，暗贊了求知若渴的青年。

首先反應過來的老師們帶頭鼓掌。

學生們也鼓掌。

嘩，掌聲一片。

「謝謝。」樂韻微微彎腰致謝，再次掃視全場：「學無止境，學海無涯，科學需要質疑才有創新，醫學也是如此，我之所知未必就是學術的巔峰，等會有疑問者可以傳字條，或者事後再共同探討。」

「可以提問？」學生群中有人小聲問。

「可以的。」樂韻給與肯定的問答：「因為今天用的是實材教材，少不了血淋淋的畫面，在開講之前，也希望心理承受能力不太強，或者暈血的同學做好心理建設，如果自知承受能力到達極限，請隨時離場。」

人群靜了靜，並沒有人退場。

「小同學，在場的都是有覺悟的青年人才，心理承受力很強的，你盡管放心。」帶著代表團旁聽的老師們笑咪咪的答話。

「……」樂韻默了默，你們是醫學院的老師或學生自然不怕血不怕手術現場，不代表所有人都不怕啊，有的人已經心跳加速了。

「好，」別人不願意離場，她也不就不多說了，繼續言歸正傳：「科學需要質疑，同樣也需要犧牲，為科學獻身的人，推動科技進步的人，可歌可泣，是人類的英雄。

為醫學進步而獻身的人，尤其是捐出遺體供醫學研究的捐贈者，是真正的大公無私，更值得敬重。

學生的每一點進步，一半源於自己的努力，另一半成就來源於教學老師的悉心教導和先驅者的貢獻，醫學生除了尊重教學老師，還請尊重解剖室里的每一位大體老師。

今天的實體教材的主人是位警c，在工作中重傷，維護社會穩定保護人民財產的警c本身就是英雄，他為了醫學生們能更快的學有所成，自願獻出自己做手術時的記錄過程做實體教材。

現在，請全體起立，向今天這位為了醫學進步，自願以自身為教材的病人致敬！」

小同學在勸勉同學尊敬老師和先驅者，老師們倍感心慰，小同學無時無刻不記得尊師重教，人人都這樣，老一輩人也就不用擔心國家的未來教育。

小蘿莉說到尊重解剖室的大體老師，醫學生們懂，非專業的人並不全懂，大體老師是解剖室的屍體或某些組織，因為說「屍體」顯得對捐軀者不尊重，醫學院的師生們都稀之為「大體老師」。

有幾個醫學生愧疚的垂下頭，他們也曾經或多或少的嫌棄過大體老師，是非常不禮貌的。

小姑娘說向自願當實體教材的病人致敬，不管是老師還是學生，齊唰唰的站起來，目注大屏幕，默默致敬。

樂韻默數時間到三十秒，彎腰致謝：「謝謝，請坐。」

老師學生們坐下，醫學生們打開了自己帶的電腦或筆記本，做好了記重點的准備。

樂小同學回到講桌後，拿起一支細長的木制教鞭，指向大屏慕的圖片，開始講解：「今天的實例是眼球摘除手術，這是病人拍的片子，這是刺傷眼睛的利器，利器從大眼角……」

小蘿莉沒廢話，直接講課，先將傷勢程度，把醫院拍的片子全曬出來，讓人從不同角度觀察細節，之後，再點開手術視頻圖，講解為什么要從哪個角落下刀，執刀手勢與落刀力度大小的差別。

手術實例講解，有大量的醫學術語和醫學知識，有些領域知識連老師也是第一次涉及，更別說醫學生了。

非專業的學生更是聽得雲里霧里，就像「鴨子聽雷——霧沙沙」。

但是，並不妨礙嗑小蘿莉啊，小蘿莉的聲音很好聽，反正就算是聽不懂，也不覺得無聊，更不想昏昏欲睡。

很多醫學生記筆記不及，干脆拿著手機記錄，做直播的人員比較自覺，站在最邊或最後方，也不會因舉著自拍桿和手機會擋著別人的視線。

小蘿莉花了一個半鍾給病人做完摘除眼球手術，現場講解時有時需要慢進，仔細的分析每一刀的作用，或解析視網膜、脈絡膜、鞏膜的病理病狀，途中也有醫學生問十萬個為什么，花了二個鍾才講解完。

手術實播，有些血腥畫面，但整個過程沒人中途離退場，都堅持了下來，哪怕有些女生明明害怕得不敢看，也沒舍得走，只在出現驚悸畫面時閉上眼睛或者看手機，以此轉移視線。

課講完了，領導們與老師們、聽課的學生們誰也沒走，坐得好好的。

講完了實例，樂韻收起手寫的圖紙，關閉電腦上存視頻的文件夾，想關電腦時；因大堂內沒動靜，望向醫學生，發現很多人直勾勾的望著自己，問：「還有什么疑問嗎？」