至於川軍的師旅級高級將領，鍾毅就沒那么上心。

雖然這次也帶了川軍二十多個師旅級高級將領來將官班乙級二期，但是鍾毅並不打算親自擔任將官班乙級二期的班主任。

因為這些師旅級高級將領的思維已經基本成形了，進步空間不大。

但是川軍的團營級高級軍官，年齡基本不大，還有很大進步空間。

而且，如果真的組建遠征軍並且讓鍾毅擔任司令長官，那么這次遠征軍的指揮架構將會跟另一個時空截然不同。

這個時空的遠征軍，將由長官部直接指揮到旅團一級！

身為一名現代軍人，鍾毅比誰都更清楚，中間多一級指揮機構，效率就會下降一分，在戰斗方式相對單一的十九世紀或二十世紀初，這樣的架構利大於弊，但是在戰場態勢瞬息萬變的現在，這樣的架構就會構成嚴重的危害。

所以，川軍的師旅一級高級將領到時候基本就是擺設。

既然如此，鍾毅又為什么還要花心思去著重培養他們？更何況，川軍的這些師旅級高級將領也沒多少心思讀書。

……

特別班第五期的學員由於全都是四川人，所以鍾毅給了他們一周假，允許他們回家一趟然後再到陸軍大學報到。

但是仍有相當一部分學員沒有選擇回家，而是早早的來了陸軍大學。

所以當鍾毅走進特別班第五期的教室時，意外發現居然一半的座位上都坐了人，而且都在認真的閱讀學習資料。

從這一點，就可以看出特別班和將官班的區別。

剛才經過將官班教室時，里邊一個人影都沒有，顯然，無論是早先入學的甲級將官班還是乙級第一期，都鬼混去了。

這也正常，都是將官了，在重慶的熟人肯定數量不少，各種應酬少不了。

其實不僅是兩個將官班，便是特別班的另外兩個班級，還有正則班的其他兩個班級，留在學校的學員數量也沒幾個。

因為今天正好是星期天。

正如王賡所說的，陸軍大學的學風真的很堪憂。

不過這次，鍾毅並不打算出手，都交給王賡了。

但是特別班五期的學員，鍾毅還是打算親自帶。

看到鍾毅走進來，教室里的學員便趕緊站起身，敬禮。

「坐，都坐下吧。」鍾毅揮手示意學員們落座，又問道，「怎么不回家？」

一個學員起身說：「我家在西康那邊，一周時間沒等走到家就已經完了，所以索性就懶得回去了。」

其他十幾個學員，也紛紛附和。