包老搖著頭，之前他其實就翻過一次錯誤，同樣是大青龍湯，方寒用起來得心應手，葯到病除，可他用起來卻一點效果都沒有，正是因為他只懂葯，而不懂中醫。

台上，方寒繼續道：「我在燕京中醫大的時候就講過，中葯制劑是建立在中醫理論體系之上的，脫離了中醫理論體系的中葯制劑是不科學的，是有失偏頗的，沒有中醫資質的醫生是沒有任何資格給患者開中葯制劑的葯物亦或者中成葯制劑的葯物的。」

「中醫的針灸、推拿、按摩還有方劑，都是建立在中醫治療體系的基礎上的，是以平衡，亦或者驅邪、扶正、固本、培元，進補、瀉虛等為目的，修復人體整體系統，讓人體系統恢復原本固有模式形態的手段......」

」我國有句古話，不謀全局者不足謀一域，不謀萬世者不足謀一時，沒有大局觀，不能從整體系統著手，單純的只從某種疾病著手，這是不符合中醫理論體系的。」

當然，有句話方寒沒說。

事實上這兩年，做了一些手術，去過一些醫院，治療了那么多患者，方寒甚至有種認識。

真要說，其實中醫的某種認知是比西醫更為占優勢的，更為全面的。

中醫是有不足，可這個不足卻不是中醫被詬病的原因，要說中醫最大的缺陷，那就是中醫人成長太慢，好中醫太少了。

假如，假如說，全國有更多類似於郭文淵羅元辰這樣的一手名家，有更多秦衛華方浩洋這樣的知名中醫，那么西醫是萬萬不可能把中醫擠到現在的境遇的。

中醫人稀少，成長慢，厲害的中醫少，這才是中醫被擠兌的根本因素。

這就好比攻城略地，你沒有足夠的兵源，怎么能占領城池？

一個方寒最大撐起一個科室，再誇張一些，撐起一家醫院，卻不可能撐起全國的中醫。

歸根結底，人才才是關鍵。

「了解了中醫如何治病，大家學習中醫就有了目的性，以後學**家可以更為直觀，了解中葯材該從哪方面著手，開方用葯，選葯配伍的依據和標准是什么.......」

一個小時很快結束了。

學生們聽得意猶未盡。

「好了，今天的課程就到這兒，大家回去吧方寒今天講的東西消化了，化為己用，以後還有機會，正如我前面所說，大家比燕京中醫大的學生幸福，方寒會常常來的。」

陳國中做了總結，和方寒一起走出了大教室。

今天這堂課，方寒收獲也是很大的，足足收獲了三百萬左右崇拜點。

相比第一次，這一次的收獲要更大。

第一次很多學生對方寒甚至還不是很了解，有的甚至還有排斥心理，覺得大家同樣是年輕人，方寒也不見得就比自己厲害多少。

有了第一次，再加上距離上次之後方寒更是聲名鵲起，這也導致現在江州醫科大的學生對方寒很是欽佩，提供崇拜點的人數比例和頻率也比第一次高了不少。

........

米國，巴爾的摩市，普霍金斯醫院的會議室。

普霍金斯醫院的高層正在召開內部的高層會議，索利斯也列席其中。

「各位，索利斯帶回來的資料這一段時間大家都看過了，不知道各位對索利斯醫生的提議有什么想法？」

「從索利斯醫生帶回來的數據來看，中醫治療的效果確實很好，我覺得我們可以試一試。」

「我附議！」

「我附議！」

參加會議的董事會成員一大半都表示了支持。

索利斯帶回去的數據很詳細，這也是普霍金斯醫院高層這么爽快就同意的原因之一。

再者，索利斯在普霍金斯醫院的影響力和地位還是不低的，他帶回來的數據可信度還是很高的。

「那么下面我們就商議一下具體的合作，該以什么形式進行合作？」

「我提議，在具體的合作之前，我們可以先嘗試把索利斯所說的這位方醫生請來咱們醫院，讓這位方醫生在咱們醫院用中醫的方式治療數位或者數十位患者，讓我們切實的感受一下中醫的療效。「

「我附議！」

「我附議！」