因為那時候是只有星期天才放假的，所以第二天我休息，一大早，我起床後就找母親，問這幾個字是什么字，母親說這是象形文字，問從那里找過來的。我說看到別人寫的，不認識，小小的騙了母親一下。母親帶著懷疑的樣子看著我說，要是對這些東西有興趣，什么時候給我辦個圖書證到市圖書館去了解了解，當作多學習點東西。

父親下班回來後，因為父親單位是不分節假日的，有空就放假，沒空就加班。我纏著父親去圖書館去給我辦了一個借書證，從這張借書證開始，我的生活發生了質的變化。

在圖書館里，管理員經常看到一個滿臉幼稚的小孩子費力的抱著一本本磚頭一樣的大字典，對著一張象是小動物一樣的文字找著什么。在家里，父母對我學習象形文字的興趣沒有說什么，但提醒我學習學校里的東西也很重要。在學校里，我一有空就在自己的小本子上畫著那些象形文字，我的同學們總是用鄙視的眼光看著我和我小本子上的那些畫的不倫不類的「小動物」，我沒有辯解，用沉默回答他們，讓我哭笑不得的是，沒多久，我的美術老師誇我對畫畫的認真和執著，我的語數老師則批評我學習不認真，整天把時間花在副課上。

時間不負有心人，我半年後終於有了最大的突破，小盒子里的字都讓我翻譯出來了。因為對平時武俠電視劇的體驗，讓我明白了這是一則心法，是戰國時一個自稱是無名的人留下的，因為他的這個無法打開的盒子，所以對我來說他是一個了不起的人，而這些東西是這么一個了不起的人留下的，我陷入了激動之中。

在這幾頁像絲綢一樣的東西，無名這個我從未謀面的師傅在前面一段給我上了一堂對我人生態度非常重要的人生課。

大概意思是這樣的：我無法預料得到這個盒子和能打開這個盒子的是怎么樣的人，但這個盒子是用上古秘法所關上，需要人的眼淚方能開啟。一個人，無論他怎么樣，在看到這個盒子時能流下淚水，說明這個盒子本身對這個人就有重大的意義，這個盒子能在一個至情的人面前打開也不虛人世中走一回。希望打開這個盒子的人有一份平淡的心，入世助人的情懷，不卑不亢的態度，不為已欲的胸懷，天下無雙的氣勢。

重心吟就是這個心法的名稱。在無名這個師傅給我留下的一段話的後面就是這個心法的總則。

說也奇怪，這個心法沒有任何教導的東西，就象它的名稱一樣是一篇象歌曲一樣的東西，只是很難以順口的讀出和唱出，讓我很是郁悶。

在以後的日子中，我一有空閑下來就用心背誦重心吟，可始終難以把它背出來。我試著背其它和它同樣多的字甚至比它還多的，沒多久我總是可以把其它的東西背出來，可就是背不下它的。

上課時，我也在背，我把重心吟抄在課本上，不斷的背。不知道為什么，課上老師講的內容我都懂，好像分心兩用一樣。沒多久，老師發現了，看到我課本上的重心吟，以為我上課不聽講，在課本上亂畫，就常提問我，可每次我都對答如流，時間一長，在老師們口中就傳開了，在二小的二年級五班有個怪小孩，上課不專心，可每次都能正確的回答老師的提問，考試還不差。

很快兩年過去了，我已經十歲了，我在班上年級里的的成績總是第一名，跳級入了六年級，因為跳級的事，家里經過了好長時間的辯論，結果是我說服了父母，用我的行動，參加了六年級的期中考試，在老師和父母驚詫的目光中，我從六年級的第一名手中接下了她的位置，接著我順利入了小學畢業班，六一班，六年級的優生班。

一時間我成了第二小學的名人，老師眼中的好學生，同學們羨慕的對象，可我依然是我，平平淡淡的上學，上課，下課，放學回家。

上課時我依然沒有放棄背誦我的重心吟，可是還是沒有任何的進展，讓我很是意外，一個不到兩千字的文字讓我背了兩年多，還是不能背出來。我總是懷疑我是不是一個笨小孩，完全忘記了我是個連跳兩級的優等生。

到了小學畢業班，我成了老師們的重點照顧對象，同學們有時也對我發泄不滿，因為我小，老師們都很照顧我，忽略了其他同學的感受。

六年級上學期的期終考試前的一個下午，我們班上附課老師在最後幾節附課上說留給我們自習後，就走了。我和以前一樣，沒有任何反應，拿起我剛抄上重心吟的新課本，因為我一直有的象形文字，所以沒有人能看明白什么意思。我就放在課桌上，閉上眼，默默背誦起來，慢慢體會其中神秘的感覺，一種我始終無法說出的感覺。

當一股我說不出的感覺從我腦中慢慢發出，散發到全身各處，全身似乎所有的經脈就像黃河決堤一樣，本是很細的經脈由羊腸小道很快被開拓成大道，像氣一樣的東西不斷奔騰，我認真體會著其中的感覺，認真背誦著重心吟，發現我終天可以一氣呵成把重心吟從頭到尾一字不少的背誦了出來，再也沒有了以前那種背了一半，突然腦中空空的感覺了。這時我知道由於我的堅持不懈使我的重心吟終於進入最關鍵的第一層了。

當我感覺到小時候的幸福、快樂、悲傷、痛苦等種種時，我知道了人生的重大意義，讓別人開心讓自己開心，認真的對待每一天對待自己身邊的每一人，努力給別人快樂才能讓自己快樂。

第六層不是重心吟的終點，而像是一個起點，讓我踏入人生的重要一步。我開始明白為什么要入世，重心吟的境界才會得到提升，因為入世是體驗生活，而更重要的是實現善待自己善待別人，助人助已這個人生意義。在第六層我甚至感覺到了螞蟻運動的軌跡，周圍人們的呼吸的頻率，人體細胞的不斷分裂組合。

當我感到時間的流逝的時候，我睜開了眼睛，知道該回去了，一會要去圖書館上班了。當我正要走的時候，突然感覺到一股力量向我右手抓去，我正要下意識的反抓，但我思感，思感是我進入重心吟第三層所擁有的重要力量之一，可以以思想感應到周圍的一切，而隨著重心吟的提高，思感這一重要力量也隨之進化，變的越來越強。不過現在，我的思感「看到」是一個白胡子老爺爺的右手向我抓來，我停住了自己的動作，讓老爺爺抓住了我，我掉過頭，看著老爺爺，笑著說，「老爺爺，有什么事嗎？」

這位老爺爺就是上次注意到我的那位了，觀察了我好幾天，今天終於忍不住出手拉住了我，不過看起來我好像在他抓之前就知道他是誰了，這么快就反應過來似乎有點不可能，唯一的解釋就他早就知道了。這位老爺爺不愧老於世故，知道問我也是白問，於是笑著說，「你好啊，小伙子，看你打得還不錯嘛，有空教教我這個老頭子怎么樣？」

「老爺爺，您叫我小後就行了，只要您不介意我教的不好，明天起我教你打拳怎么樣，因為今天我一會要去上班了。」我帶著一臉歉意的對這位老爺爺說。

這位老爺爺按下問我上班的好奇心，因為我看起來並不大，對我笑著說，「好的，小後，那明天我們在這見，你先上班去吧。」

我向老爺爺告了辭，轉身向家的方向跑了回去。老爺爺看到我的背影說，陳副省長的兒子，果然人中龍鳳，不錯不錯。