這是從……手表里傳來的聲音。

間諜在想抓住藏於石頭內的白星腦的時候，有誰通過手表聯絡間諜……

看了看手表，間諜現聯絡的是一個……似乎很普通的學生。

這個難道也是……白星偽裝成的？

不管怎么樣，間諜都沒理它，而是繼續把在石塊上的白星腦細胞用頭吸收了起來。

這些腦細胞沒有反抗，它們也沒辦法反抗，因為護衛它們的只有很少的微生物……

在把它們吸收了之後，間諜可以現……里面更多的內容。

白星……的確像是琳所想的那樣，它要傳送一些情報出去，因此要進入這個水箱，並用

但是，這個情報並不是送給某個單一的創造者，而是可能送給任何創造者，或者說……是給整個創造者群體的。

這應該可以說是……一種『現反應』。

每當……某個創造者如果意外地現了一個全新的，未知的區域的時候，它們就會使用這類方法來對別的創造者進行聯系。

這里說的全新區域並不是說某個很遙遠的世界，而是一個未知的特殊區域，就像是這個……邊緣空間，因為它不和正常的虛空有直接關聯，偶然進入這里的白星認可了這的特殊，而決定把這個地方告訴別的創造者。

可能只要它告訴了某個創造者，這個消息會在創造者之間傳播，讓它們全都知道……有這么一個空間。

從另一點來看，似乎創造者並不了解凝固虛空以及這個邊緣空間，不然白星就不會有這個反應了。

白星也只是偶然進入這里，它們可能本來不知道這個地方，也沒有進入的方法。

但至於它的詳細聯絡方案還是不知道，像是這個水箱空間是怎么在這里的？……白星又是怎么用里面的生物傳輸情報等等……

這些方面腦細胞里沒有資料，但可以清楚，如果白星傳出情報，可能會有創造者想辦法在這里開始探索。

它們也是一群愛好探索的生物，一直以來在虛空中不斷地……擴散著。

擴散范圍多大還是個未知數，不過它們應該會對這種地方很感興趣，那么……

琳比起說阻止白星，不如說是想看看它到底是怎么傳送情報的……還有更多的未知部分，這些都要通過捕捉它的腦細胞來進行。

所以，就繼續這么做好了，抓到更多的白星細胞，完全了解它傳輸情報的詳細過程。

想著這些事情，間諜也帶著比露離開了寒冷的模擬環境，去到了外面的走廊之中……

通過手表，可以看到各處的學生差不多都把家具解決了。

那些家具和智能機器差不多，雖然都有些符合它們形態身份的奇特能力，但只要了解了就不難對付。

而之前聯絡間諜的那個學生……琳覺得它也是肉塊變得，現在看不到了，因為它已經把之前用來聯絡的手表丟了，應該在某處獨自行動。

雖然它最後的目標還是這里，但是琳覺得這次不應該等待，應該主動地……去抓到它。

………過去了一段時間………

琳並沒有抓到白星，現在正和比露一起參加著校長的會議。